Робот извещает Вас о том, что у этой страницы на сайте нашлись похожие материалы. Посмотреть В центре таких отрезков воспитательного процесса находится шоу – интересное, зрелищное действо. Шоу-технология, используемая в воспитательной работе, имеет три основных особенности: - деление участников на выступающих («сцену») и зрителей («зал»); - соревновательность на сцене; - заготовленный организаторами сценарий шоу-программы. Схема реализации технологии: подготовка шоу-программы → проведение воспитательного шоу → подведение итогов. 1. Подготовка шоу-программы. На этапе подготовки решение принимается организатором или группой организаторов (учителем, группой педагогов, группой учеников-активистов и т.п.) на основе некоторых исходных идей (исходными идеями могут служить, например, форма популярной телеигры, идеи празднования знаменательной даты, следования доброй школьной традиции и т.д.). Планирование осуществляется педагогом или небольшой группой. Будущие участники к выдвижению идей и планированию шоу не привлекаются, но могут участвовать в творческой подготовке шоу по заданиям организаторов. Задачами организаторов на этом этапе являются: - разработка или поиск сценария шоу; - распределение ответственности за режиссуру, использование технических средств (аудио- и видеотехники, освещения) и т. д.; - подготовка «сцены», «зала», ведущего, процедуры оценивания, оформления. Решение последней задачи включает пять относительно самостоятельных технологических блоков: «сцена», ведущий, «зал», оценивание, оформление. Эти блоки связаны лишь общей идеей, участники подготовительной работы в каждом блоке могут и не знать, чем заняты другие участники подготовки шоу. «Сцена»: - решение о главном принципе отбора участников «сцены»; - сбор участников, объяснение им задач, выбор формы шоу, настрой на участие, если надо – формирование команд, «домашних заданий»; - помощь в подготовке «сцены» к участию в шоу. Ведущий: - решение о ведущем; - разработка программы ведения шоу и образа ведущего; - репетиция ведения шоу. «Зал»: - решения о способе формирования «зала» (все желающие без ограничений, только по пригласительным билетам, только определённое количество представителей от каждого класса и т. д.); - определение структуры «зала» (расположение мест, отведение мест для зрителей, для участников, «групп поддержки», учителей, гостей, для жюри и т.п.); - создание настроя «зала» (через слово, действия, оформление, введение правил и т. д.); - обращения к «залу», поддерживающие интерес к шоу, вовлекающие зрителей в участие (эмоциональные обращения к «залу», рассчитанные на определённую реакцию зрителей, болельщиков; задания для «зала», обращение к «залу» за помощью и т. д.). Оценивание: - предмет оценивания и критерии оценки (что и как оценивается); - кто и когда оценивает; - техника оценивания (как именно будет происходить оценивание: в баллах или рангах, будут оценивающие сами подсчитывать сумму баллов, или этим займётся специальная счётная комиссия, нужны ли бланки, будут ли вестись судейские протоколы и т. п.); - способы предъявления оценок. Оформление: - определение предметов оформления (зал, сцена, вход, место для жюри и др.); - определение ключевых образов и символов, передающих ценности и эмоции готовящегося шоу; - выбор техники исполнения элементов оформления. 2. Проведение воспитательного шоу включает три части: запуск, основная часть («задание-оценивание» + сценическое действо), финал. В качестве основных механизмов реализации шоу-программы С.Д. Поляков выделяет «эмоциональное заражение» (передачу эмоций от человека к человеку), соревновательность и импровизицию. Запуск – организационное начало шоу. Задачи запуска: а) создать определённый эмоциональный настрой участников; б) выделить заложенные в шоу-программе ценности. Решение этих задач возлагается на ведущего. Основная часть шоу-программы состоит из чередующихся конкурсов и оцениваний, а параллельно с ними разворачивается сценическое действо, которое поддерживает интерес зрителей и включает их в происходящее на сцене. Оценивание заданий может производиться жюри, отдельным компетентным человеком, либо всеми зрителями (с помощью голосования жетонами (тогда для подсчёта голосов в начале шоу-программы надо будет сформировать счётную комиссию), аплодисментами (чем громче аплодисменты, тем выше оценка) и другими способами). В финале, кроме итогового оценивания, необходимо «смягчение соревновательности» (С.Д. Поляков) между участниками соревнования и между «сценой» и «залом». Это может достигаться словом и действием, объединяющим… - участников конкурсов («сцену»): совместный выход на сцену взявшись за руки всех конкурсантов, рукопожатия, обмен памятными подарками, утешительные призы, благодарные слова друг другу, подчёркивание ведущим достоинств проигравшего и т. п.; - «сцену» и «зал»: общая песня, общая мини-игра, одновременные движения, общий ритуал (например, вставание при вносе-выносе школьной символики) и т. п. 3. Подведение итогов осуществляется как анализ воспитательного шоу проводится на уровне организаторов. Анализ шоу рядовыми участниками в данной технологии необязателен. Для более глубокого анализа необходимо
во время шоу фиксировать отношение участников («сцены» и «зала») к происходящему.
Так, по ходу шоу-программы педагог может отмечать заинтересованность и
активность зрителей-болельщиков при проведении разных конкурсов. В конце попросить
участников оценить привлекательность шоу
для себя, например: выполняя 1-3 несложных действия типа «Поднимите руки только
те, для кого участие в сегодняшнем празднике оказалось интересным,
привлекательным»; голосованием с помощью цветных жетонов или закрашивания
клеток разными цветами (каждый цвет означает определённое настроение, степень
удовлетворённости, заинтересованности). Источник: Поляков С.Д. Воспитательные технологии. – М., 2003. _____________________См. также: Воспитательные технологии Робот считает, что со статьёй "Воспитательная шоу-технология" тематически связаны: Воспитательная шоу-технология [Электронный ресурс] // Сидоров С.В. Сайт педагога-исследователя – URL: http://si-sv.com/publ/4-1-0-65 (дата обращения: 05.11.2024). | |
Опубликовано 04.03.2012 | Просмотров: 32705 | |