Ветвь-диаграмма logo Sidorov S.V. ©

Возможности использования домино в развитии дошкольников

Робот Робот сообщает Вам: для этой статьи он уже подобрал похожие материалы. Посмотреть
Атабек Оразмедов, Шахиста Рейимбаева

Студенты гуманитарного факультета
Шадринский государственный педагогический университет
 
 Статья опубликована в сборнике: Psycho-pedagogical problems of a personality and social interaction: materials of the X international scientific conference on May 15–16, 2019. – Prague : Vědecko vyda-vatelské centrum «Sociosféra-CZ», 2019.

Существует множество видов домино, используемых для обучения и развития детей. Пластины оформлены яркими рисунками, цифрами, буквами, точками. Это очень нравится дошкольникам, ведь они проявляют большой интерес ко всему яркому и необычному [1]. Благодаря красочности, у детей развивается зрительное внимание, мыслительные образы, фантазия.

Возможности использования домино в развитии дошкольников

Кроме того, в использовании домино нет каких-либо ограничений, с ними можно играть по любым правилам. Приведем примеры, используемые в личной практике ряда педагогов и описанные в научно-методических публикациях [2; 3; 4].

Пример 1. Из пластин можно собрать небольшой домик. Такое занятие способствует развитию мелкой моторики рук, усидчивости, терпения, внимательности дошкольников. Позднее можно предложить детям собрать более сложные конструкции – многоэтажный дом, башенки, кораблик.

Пример 2. С помощью пластин можно устроить настоящую цепную реакцию! Она представляет собой поочередное падение стоящих вертикально пластин. Стоит лишь ребятам ее показать, и они уже пробуют повторить. Совместная цель построить цепную реакцию формирует дружную атмосферу в детском коллективе, заряжает положительными эмоциями.

Пример 3. Разноцветные рисунки на пластинах помогают познакомить детей с основными цветами – красный, синий, зеленый, желтый (можно распечатать на плотной бумаге 4 автобуса разных цветов). Благодаря играм «Угадай цвет», «Назови правильно цвет», дети быстро запоминают цвета. Позже ребята могут познакомиться с другими цветами. Игра «Соотнеси по цветам» учит детей находить одинаковые цвета и соединять их в группы. Данные игры постепенно формируют эстетические чувства [3]. Приобретенные знания пригодятся детям в дальнейшем, особенно на занятиях по художественному и прикладному творчеству.

Пример 4. Можно научить детей играть в домино с пластинами, разделенными на половинки, где изображены различные предметы. Дошкольникам необходимо найти среди множества пластинок похожую, соотнести с первой пластинкой и продолжать таким образом выбирать подходящие, выстраивая их в ряд. Такая игра хорошо развивает комбинаторные и логические способности детей, находчивость, смекалку и сообразительность.

Пример 5. Пластины с изображением животных, продуктов, техники и прочего можно применить с целью развития речи. Так, на формирование навыков связной речи, можно предложить детям рассказать то, что они видят на картинке в одном или двух предложениях: «Я вижу красное яблоко. Оно круглое как шар». Про предметы, о которых они пока не знают, или затрудняются описать, рассказываю я, тем самым пополняя словарный запас детей новыми словами.

Пример 6. Домино можно использовать как отличное средство для обучения детей счету. Можно взять пластину с точками и представить ее детям в качестве своеобразного примера. Ребятам необходимо складывать количество точек одной половины с количеством точек на другой половине и сказать, сколько получится (4 точки + 1 точка получится 5 точек). Можно предложить детям подобрать пару пластин так, чтобы получилось столько же (равенство), или попросить сравнить, где точек больше, а где меньше и т.д. [5].

Подводя итоги, необходимо сказать, что домино – настоящее сокровище для тех, кто хочет развивать детей в разных направлениях. Домино скрывает в себе огромный потенциал, который позволяет детям ненавязчиво в игровой форме узнавать что-то новое, развивать речь и навыки счета, формировать практические умения. Игры с домино охватывают почти все образовательные области: речевая, познавательная, художественно-эстетическая, социально-личностная. Таким образом, использование домино приносит огромную пользу для всестороннего развития дошкольников.
 
Библиографический список
1. Александрова Е. В. Развитие мышления детей через игру // Педагогика и психология: перспективы развития. Сборник материалов II международной научно-практической конференции. – Чебоксары, 2017. – С. 71-72.
2. Баль Н. Н., Рак М. Г. Использование игр «домино» как средство формирования умений словообразования у младших школьников с общим недоразвитием речи // Логопед. – 2010. – Пилотный выпуск. – С. 15-20.
3. Бутусова Т. Ю. Игры с правилами как средство социального развития дошкольников с нарушением интеллекта // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2016. - № 1. - С. 50 – 52.
4. Кононова Е. В., Соколова Н. Г. Игра и дошкольник // Вестник научных конференций. – 2016. - №6-4(10). – С. 62-64.
5. Сычева К. А. Дидактическая игра как средство ознакомления с природой детей дошкольного возраста // Теория и методика обучения и воспитания в современном образовательном пространстве: сборник материалов I Международной научно-практической конференции. – Новосибирск, 2017. – С. 79-84.

Робот списокРоботом установлено, что со статьёй "Возможности использования домино в развитии дошкольников" тематически связаны:
Для ссылки:
Оразмедов А.А., Рейимбаева Ш. Р. Возможности использования домино в развитии дошкольников [Электронный ресурс] // Сидоров С.В. Сайт педагога-исследователя – URL: http://si-sv.com/publ/domino_v_razvitii_doshkolnikov/10-1-0-683 (дата обращения: 21.11.2019).
Автор(ы): Оразмедов А.А., Рейимбаева Ш. Р. | Опубликовано 25.10.2019 | Просмотров: 120

При использовании оригинальных материалов сайта ссылка на si-sv.com обязательна.
Сервер, обеспечивающий работу сайта, находится в РФ.

© Сидоров Сергей Владимирович 2011 - 2019
Сайт создан в системе uCoz