Развитие творческих способностей у школьников на уроках информатики
|
Мария Ожогина
Факультет информатики, математики и физики Шадринского государственного педагогического университета Статья опубликована в сборнике: Psycho-pedagogical problems of a personality and social interaction: materials of the IX international scientific conference on May 15–16, 2018. – Prague : Vědecko vydavatelské centrum «So-ciosféra-CZ», 2018. В настоящее время общество диктует человеку требования по овладению навыками творческого мышления. Человеку необходимо уметь творчески мыслить и принимать нестандартные решения. В школе изучается множество дисциплин, способствующих творческому развитию, но особое место среди них занимает информатика. Учитывая темпы развития научно-технического прогресса, а так же особенности предмета необходимо развить фантазию и логическое мышление, научить понимать закономерности и решать проблемные ситуации. В связи с этим особое внимание в школе уделяется к проблеме развития творческих способностей у каждого ребенка [1]. Одной из самых актуальных и интересных проблем является проблема развития творческих способностей у детей на уроках информатики. Основными целями развития творческих способностей у школьников являются [2]: 1) мотивация и приобщения школьников к творческой работе;
2) привитие интереса к творчеству и поиску; 3) развитие навыки созидания и самореализации. Для реализации данных целей учитель должен использовать разнообразные методы, приёмы и формы, а также решать задачи, которые указаны ниже [2]: 1) развитие творческих способностей учеников на уроках информатики в конкретных педагогических условиях с использованием информационных технологий;
2) развитие информационно-коммуникационной компетентности, а именно компьютерную грамотность, владение навыками работы с электронными библиотеками, применять информационные устройства для решения учебных задач, преобразовывать релевантную информацию из одной формы в другую; 3) создание такой системы обучения, которая будет направлена на раскрытие всех творческих способностей у школьников за счет новых информационных технологий; 4) разработка наиболее эффективного комплекса заданий, который максимально будет развивать творческие способности у детей на уроках информатики. При выполнении этих задач, учитель применяет различные формы обучения в своей работе [1]. К ним относятся: традиционные и нетрадиционные формы, внеурочная деятельность, кружки, факультативы, элективные курсы и индивидуально-групповая работа. Рассмотрим более подробно форму нетрадиционного обучения, которая привлекает наибольшее внимание. К занятием данной формы обучения относятся: экскурсия, игра, исследования, экспедиция, учебная конференция и другие. С помощью такой деятельности у школьников можно привить интерес к творчеству, мотивировать на создание нового, которое будет полезно творчеству, сформировать новые знания и умения, а так же развить коммуникабельность и работу в коллективе. Подробнее остановимся на рассмотрении экскурсий. Существуют различные виды экскурсий: походы в музей информационных технологий, посещение учебных заведений с уклоном на информатику, экскурсии на предприятия, где показана работа специалиста в области информатики. Цель данного вида деятельности – заинтересовать детей в направлении информационных технологий, натолкнуть на развитие творческих способностей в данной сфере и сформировать представление об информационной картине мира. Итак, в данной статье были рассмотрены основные цели и задачи по развитию творческих способностей, а также применение различных формы обучения, которые способствуют не только творческому, но и всестороннему развитию школьников. Для ссылки: Ожогина М.М. Развитие творческих способностей у школьников на уроках информатики [Электронный ресурс] // Сидоров С.В. Сайт педагога-исследователя – URL: http://si-sv.com/publ/razvitie_tvorcheskikh/6-1-0-648 (дата обращения: 21.11.2024). | |
| Опубликовано 27.05.2018 | Просмотров: 3673 | |