Ветвь-диаграмма logo Sidorov S.V. ©

Возможности веб-сервиса LearningApps.org в преподавании вузовского курса педагогики

Робот Робот подготовил для Вас подборку материалов, близких к этой теме. Посмотреть
В условиях инновационного развития российского образования в последние десятилетия обострилась проблема практической подготовленности выпускников российских вузов к профессионально-педагогической деятельности. Суть проблемы состоит в том, что теоретическое изучение новых научных подходов, концепций, технологий в рамках аудиторных занятий не обеспечивает эффективного формирования опыта практических действий, столь необходимого будущему специалисту для реализации усвоенных научно-педагогических знаний в повседневной профессиональной деятельности.

Путь решения этой проблемы – повышение практической направленности вузовского курса педагогики – прослеживается в новых ФГОС ВПО. Так, в содержательном аспекте компетентностная основа требований ФГОС к освоению профессии предполагает ориентацию не на собственно знания, а на опыт их практического применения. Организационный аспект повышения практической направленности реализован в таких требованиях ФГОС как увеличение количества часов отводимых на практические занятия, увеличение доли использования интерактивных форм и методов в учебном процессе и т.д. Однако вопрос организации самостоятельной работы студентов остаётся открытым.

Не секрет, что в большинстве случаев самостоятельная работа студентов при изучении педагогики сводится к поиску материала для выступлений на семинарских занятиях. При этом крайне редко уделяется внимание овладению инструментарием практической педагогической деятельности. Особенно страдает подготовка студентов к использованию в будущей профессии информационно-коммуникационных технологий. Так, наши опросы студентов 5-х курсов выявили, что представления выпускников о возможностях использования ИКТ в создании учителем средств организации учебно-познавательной деятельности сводятся к использованию на уроке слайд-шоу и интерактивной доски, в числе программ чаще всего называются программы из пакета Microsoft Office (Word, PowerPoint, Excel); студенты не знают о существовании специальных программ, предназначенных для разработки обучающих приложений (о том, что они есть, заявило 3% опрошенных, назвать конкретные программы не смог никто).

Для преодоления столь очевидного пробела в подготовке будущих педагогов нами организована самостоятельная работа студентов с такими хорошо зарекомендовавшими себя в международном учительском сообществе программными средствами создания обучающих приложений, как веб-сервис LearningApps.org и пакет программ Hot Potatoes. Возможности одного из них – LearningApps.org – описаны в различных разделах сайта si-sv.com.

1. В Каталоге полезных веб-ресурсов перечислены основные возможности сайта LearningApps.org.

2. Более подробно эти возможности рассмотрены в Блоге:
3. Готовые интерактивные приложения LearningApps.org размещены в разделе «Игры и упражнения по педагогике онлайн».

4. Организация работы с этим веб-сервисом в рамках вузовского курса педагогики описана в новости «Новый вид практических заданий для студентов: разработка интерактивного обучающего приложения».

До конца 2013 года планируется создать на si-sv.com раздел студенческих разработок, созданных с помощью LearningApps.org (для этого раздела уже есть материалы: интерактивные обучающие приложения по истории, обществознанию, правоведению – и их количество постепенно увеличивается).

Что даёт работа с LearningApps.org студентам педагогических направлений подготовки в плане освоения ими способов педагогической деятельности?

На LearningApps.org представлены разнообразные способы применения интерактивных приложений в организации учебно-познавательной деятельности. Практическое знакомство с ресурсами LearningApps.org значительно расширяет представления студентов о возможностях использования ИКТ в учебном процессе, а необходимость самостоятельной разработки обучающих приложений актуализирует их психолого-педагогические и предметные знания, обеспечивая связь теории с практикой.

Кроме того, использование веб-сервиса LearningApps.org в процессе изучения педагогических дисциплин формирует банк обучающих приложений, которые могут применяться студентами во время прохождения педагогической практики.


Статья подготовлена для si-sv.com на основе печатной публикации: Сидоров С.В. Возможности веб-сервиса LearningApps.org в преподавании вузовского курса педагогики // Подготовка конкурентоспособного специалиста как цель современного образования : мат-лы III междунар. науч.-практ. конф. 20-21 ноября 2013 года. – Прага : Vědecko vydavatelské centrum «Sociosféra-CZ», 2013. С. 101-105.

См. также:
Интерактивные обучающие приложения студентов
Интерактивные обучающие приложения LearningApps.org, созданные студентами


Робот списокРобот считает, что со статьёй "Возможности веб-сервиса LearningApps.org в преподавании вузовского курса педагогики" тематически связаны:
Для ссылки:
Сидоров С.В. Возможности веб-сервиса LearningApps.org в преподавании вузовского курса педагогики [Электронный ресурс] // Сидоров С.В. Сайт педагога-исследователя – URL: http://si-sv.com/publ/2-1-0-271 (дата обращения: 12.07.2020).
Автор(ы): Сидоров С.В. | Опубликовано 25.11.2013 | Просмотров: 6184

При использовании оригинальных материалов сайта ссылка на si-sv.com обязательна.
Сервер, обеспечивающий работу сайта, находится в РФ.

© Сидоров Сергей Владимирович 2011 - 2020
Сайт создан в системе uCoz