Содержание деятельности классного руководителя
|
Для студентов, проходящих педагогическую практику Ссылки к разделам
На странице представлен перечень основных направлений работы классного руководителя. Разумеется, за время педпрактики вы не успеете всё это выполнить, поэтому при составлении отчёта о классном руководстве пишите только то, что реально было сделано. Однако учтите, что ваша работа в качестве классного руководителя должна охватывать все разделы, отмеченные римскими цифрами
I. Организация деятельности классного коллектива
1. Регулярное проведение классных часов.
2. Распределение поручений в классе.
3. Организация дежурств по классу, школе.
4. Организация питания учащихся.
5. Контроль посещаемости учащимися уроков и внеурочных занятий, мероприятий.
6. Изучение отношений внутри классного коллектива.
7. Создание в классе условий, благоприятствующих учёбе и личностному развитию учащихся.
8. Организация участия класса в делах школы.
9. Организация творческих дел класса.
10. Организация внешкольной деятельности класса (экскурсий, походов, общественно полезных дел класса в микрорайоне, селе и т.д.).
11. Организация каникул.
12. Наблюдение за состоянием здоровья учащихся, его охрана и укрепление; анализ заболеваемости детей.
13. Наблюдение за внешним видом учащихся, его эстетизация.
14. Обеспечение материальных нужд класса и отчётность по использованию бюджетных и внебюджетных средств.
II. Индивидуальная работа с учащимися
1. Изучение индивидуальных психологических особенностей учащихся, их ценностных ориентаций, интересов и потребностей.
2. Индивидуальная работа с детьми, нуждающимися в помощи и социальной защите:
- консультативная помощь в решении школьных и семейных проблем, проблем взаимодействия с социальным окружением по месту проживания и т.д.);
- забота о заболевших учениках, организация помощи отстающим в учёбе;
- коррекция межличностных отношений в ученическом коллективе;
- коррекция отношений между учащимися и педагогами;
- коррекция взаимоотношений учащихся с родителями.
3. Развитие умений рационально организовывать свою деятельность.
4. Забота о круге чтения учащихся, о расширении их кругозора через средства массовой коммуникации;
5. Создание условий для развития особо одарённых детей.
6. Проведение мониторинга успеваемости и воспитанности учащихся.
7. Содействие получению дополнительного образования через систему внеклассных и внешкольных учебных занятий.
III. Работа с родителями учащихся
1. Проведение родительских собраний не реже одного раза в четверть.
2. Педагогическое просвещение родителей.
3. Постоянное информирование родителей о результатах учебной и внеучебной деятельности ребёнка во время его пребывания в школе (на собраниях, в индивидуальных беседах или через переписку).
4. Привлечение родителей к организации внеурочной деятельности школьников.
5. Изучение условий семейного воспитания:
- посещение квартир учащихся;
- использование методик психолого-педагогической диагностики на родительских собраниях;
- проведение индивидуальных диагностических бесед.
6. Индивидуальная консультативно-коррекционная работа с родителями учащихся.
IV. Ведение школьной документации
1. Ведение классного журнала:
- заполнение страниц-реквизитов и страниц, содержащих сведения об учащихся, их родителях, о состоянии здоровья школьников, посещении ими занятий дополнительного образования, а также ведомости посещаемость и успеваемости;
- заполнение страниц, отводимых на учебные предметы (список учащихся, название предмета, Ф.И.О. учителя).
2. Заполнение личных дел и индивидуальных карт учащихся.
3. Заполнение свидетельств и аттестатов.
4. Работа с дневниками учащихся:
- организация заполнения учащимися реквизитов дневника и страниц, отводимых на учебные недели;
- еженедельная проверка дневников, контроль над ведением дневников и проверкой дневников родителями учащихся;
- заполнение ведомости успеваемости в конце четверти, полугодия, года;
- ведение переписки с родителями учащихся, в том числе через дневник (приглашение на родительское собрание или для индивидуальной беседы, благодарности, замечания и др.).
5. Заполнение ведомости об итогах успеваемости за четверть, полугодие, год.
6. Составление планов работы с классом (продолжительность планируемых периодов и примерные формы плана определяются исходя из требований, существующих в данной школе).
7. Составление анализа образовательной ситуации в классе и отчёта по итогам четверти, полугодия, года.
________________
См. также:
Для ссылки:Содержание деятельности классного руководителя [Электронный ресурс] // Сидоров С.В. Сайт педагога-исследователя – URL: http://si-sv.com/publ/4-1-0-115 (дата обращения: 21.11.2024). | |
| Опубликовано 07.09.2012 | Просмотров: 32346 | |