Хип-хоп как средство эстетического воспитания детей

Робот Хотите знать об этом больше? Робот постарался подобрать для Вас материалы, близкие по теме. Посмотреть
С.В. Сидоров
Кандидат педагогических наук, доцент

Диана Камилова
Студентка
Факультет технологии и предпринимательства Шадринского государственного педагогического университета
 
Опубликовано в печатном издании:
Сидоров С.В., Камилова Д.Б. Хип-хоп как средство эстетического воспитания детей // II Международные педагогические и гуманитарные научные чтения : материалы Международной научно-практической конференции / Отв. ред. Ю.А. Ястремская. - Шадринск : ШГПУ, 2020. С. 121-125.


Хип-хоп как средство эстетического воспитания детей
С давних времен искусство играет огромную роль в жизни человека. Оно помогает насыщаться ему духовно, то есть удовлетворять свою потребность в самореализации. Творчество помогает каждому показать свое истинное я, является одним из способов самоутверждения. В данной статье мы уделяем свое внимание такому виду искусства, как танец, ведь благодаря этому направлению люди делятся своим внутренним миром, состоянием, совершают обмен энергией.

М.Г. Балонова указывает, что сущность художественной культуры заключается в том, что творец (профессионал, любитель, народный умелец) благодаря своим развитым чувствам образно познает и образно же моделирует какой-то фрагмент реальности, а затем передает это зрителю или слушателю в эстетически выразительной форме. Художественная культура охватывает все население. Так, многие люди в молодости пишут стихи и музыку, рисуют, некоторые продолжают делать это на протяжении всей жизни. Но только то, что создано выдающимися мастерами своего дела в сфере художественной деятельности, хранится в веках как имеющее наивысшую ценность для общества и составляет искусство [1].

В жизни каждого человека мощным духовным стимулом является прекрасное. По словам П.В. Симонова, «искусство есть человеческая деятельность, состоящая в том, что один человек сознательно, известными внешними знаками, может передавать испытываемые им чувства, а другие люди заражаются этими чувствами и переживают их» [5].

Для начала следует разобраться, какое значение несет слово воспитывать. По определению П.И. Пидкасистого, воспитание – это «профессиональная деятельность педагога, которая целенаправленно и максимально развивает личность ребенка, помогает ему войти в контекст современной культуры» [3]. Стоит отметить, что воспитывать любовь к прекрасному стоит именно с детских лет, так как дети любопытны, всегда открыты новому, они более пластичны и у них бурлит фантазия.

В современном мире существует множество направлений танца, но популярность хип-хопа растет из года в год. Его зарождение началось в Америке, а точнее в Южном Бронксе в 1970-х годах. Основателями данной культуры являются – BuddaStretch и HenryLink [2]. Хип-хоп является самым уникальным направлением в танцах, который несет в себе свободу, а также показывает противостояние танцора с нормами общества. Благодаря этому в наши дни открывается большое количество школ, в которых данная культура продолжает процветать.

Под эстетическим воспитанием понимается процесс создания хорошо развитого эстетического вкуса, способность восприятия прекрасного в искусстве. Эстетическое воспитание направлено на реализацию ряда педагогических задач, среди которых следующие:
- создание правильного восприятия и понимания в окружающем мире;
- привитие культуры поведения в обществе;
- ознакомление и дальнейшие овладение культуры наследием прошлого;
- привитие понимания необходимости строить дальнейшую жизнь по законам красоты;
- создание эстетического эталона;
- мотивация ребёнка во всем быть прекрасным (в действиях, в мыслях, в словах).

Задачи эстетического воспитания подразделяются на две группы. Первая – это приобретение теоретических знаний, а вторая – формирование практических умений. Приобщением к эстетическим ценностям занимается первая группа задач. Вторая группа занята активным включением в эстетическую деятельность.

Также важной задачей в хип-хопе является способность импровизировать, педагог-хореограф должен постараться воспитать у своих обучающихся чувство ритма, научить воспринимать любую музыку и красоту движений.

Занятия хип-хоп танцами помогают ребенку не только повысить свои физические способности, но и обогатить их духовный мир. Благодаря танцам вырабатываются и развиваются такие качества, как трудолюбие, терпение, дисциплинированность и др. Они воспитываются педагогами-хореографами годами, а главное, определяют успех в дальнейших делах.

Из всего выше сказанного можно сделать вывод, что танец на прямую связан с эстетическим воспитанием и является его эффективным средством. О продуктивности занятий, говорит результат, то есть выступление детей на концертах, участие в различных турнирах и баттлах. При постановке номера для показа на сцене педагог должен в точности передать детям свою задумку или историю по которой делается данная постановка, рассказать о костюмах, своих требованиях и т.д. [4].

Очень важным является организация мастер-классов, на которые приглашаются талантливые танцоры. Это даст стимул и новые знания не только обучающимся, но и самому преподавателю. Танец – это красота, а, по словам Ф. Шиллера, «красота восстанавливает в напряженном человеке гармонию, а в ослабленном – энергию» [6].

Следует упомянуть, что обучение в школах танца проводится в три этапа.
  1. Подготовительный – обучение азам, базовым движением, упоминается история танца, рассказывается его культура, определенные обычаи.
  2. Обучающий, развивающий – продолжается изучение танца, новых движений, связок. Возможна постановка номеров, всё зависит от уровня подготовленности обучающихся. Совершенствуются полученные знания. В занятия включаются музыкальные импровизации. Джемы (круги), мини-баттлы (соревнования) внутри группы.
  3. Мастера – активное участи в мастер-классах, различных турнирах в том числе мировых, выступление на сценах, возможна самостоятельная постановка номера. Специализированные занятия.
Нет ограничений в протяженности данных этапов. Большое значение имеет уровень подготовленности ребенка, его физическая и даже моральная подготовка, желание и готовность работать и добиваться успеха. После каждого этапа дети не сдают никаких экзаменов, результатом для перехода на следующую ступень являются, победы в баттлах и турнирах, хорошие выступления на сценах и прочие достижения. Другими словами, развитие и продвижение в хип-хоп культуре беспрерывно, если всё делается циклично и тренировки не пропускаются, то успех гарантирован. Стоит отметить, что хороший хореограф способен развить у любого ребенка способности к танцам, если у воспитанника будет желание работать и двигаться вперед. Также немаловажна дисциплина во время тренировок.

В заключение отметим, что очень важно делиться своими чувствами с окружающими, особенно когда есть что сказать, так и зарождается искусство. А оно в свою очередь является своеобразным зеркалом души человека. Благодаря такому танцу как хип-хоп решаются задачи эстетического воспитания детей, преодолевается барьер отрицательных факторов: страх, закомплексованность и т.д. Приобретается большое количество положительных качеств, а главное, что ребенок учится ценить и видеть прекрасное. Очень важно понимать значимость эстетики в жизни человека, ведь искусство играет важную роль для каждого.
 
ЛИТЕРАТУРА
  1. Балонова, М.Г. Искусство и его роль в жизни общества : учебное пособие [Текст]. – Нижний Новгород, 2007.
  2. Методика преподавания танцев [Электронный ресурс]. – URL: http://excentrika.ru/dance-metodika (дата обращения: 30.11.2019).
  3. Педагогика : учебник для студ. педаг. вузов / Под ред. П.И. Пидкасистого [Текст]. – М.: Педагогическое общество России, 2002.
  4. Пыжикова В. В. История и состояние проблемы анатомии движения в педагогике хореографического искусства [Электронный ресурс] // Вестник НовГУ. 2014. №79. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/istoriya-i-sostoyanie-problemy-anatomii-dvizheniya-v-pedagogike-horeograficheskogo-iskusstva (дата обращения: 30.11.2019).
  5. Симонов П. В. Информационная теория эмоций и психология искусства [Текст] // Искусствознание и психология художественного творчества. М., 1988.
  6. Шиллер, Ф. Письма об эстетическом воспитании [Текст]// Шиллер Ф. Собр. соч.: В 7 т. Т. 6.

Робот списокРобот пришёл к выводу, что со статьёй "Хип-хоп как средство эстетического воспитания детей" тематически связаны:
Для ссылки:
Сидоров С.В., Камилова Д.Б. Хип-хоп как средство эстетического воспитания детей [Электронный ресурс] // Сидоров С.В. Сайт педагога-исследователя – URL: http://si-sv.com/publ/khip_khop/6-1-0-747 (дата обращения: 11.08.2022).
Автор(ы): Сидоров С.В., Камилова Д.Б. | Опубликовано 18.07.2022 | Просмотров: 251