22:54 Заблуждения о педагогической деятельности. «Обучение – это информирование» |
Сразу после этого материала находятся ссылки на другие, близкие по теме. Посмотреть Многие считают, что главная и чуть ли не единственная задача учителя состоит в том, чтобы «дать ребёнку информацию в доступной форме». Это заблуждение в разных формулировках встречается, пожалуй, особенно часто, его снова и снова повторяют несведущие в педагогике родители, не очень вдумчивые педагоги, нерадивые студенты педвузов и – не скажу, какие! – общественные деятели и государственные чиновники разного уровня. На самом деле «дать информацию» – лишь одна из многих задач педагогической деятельности, причём, как показывает массовый опыт, задача далеко не самая сложная. Более того – дать информацию может не только педагог. И, кстати, средства передачи информации у педагога весьма ограничены, если сравнивать с другими способами информирования. Средний актёр даст фору хорошему учителю по части удержания внимания аудитории. А хорошая познавательная телепередача с продуманным видеорядом, компьютерной графикой, анимацией, спецэффектами гораздо более насыщена информацией, чем объяснение нового материала учителем у доски – пусть даже и интерактивной. Это раньше дети шли в школу «за знаниями». В современном мире доступ к информации открыт каждому. Сегодня любой, подключившись к сети Интернет, может неограниченно искать и получать разнообразную информацию. Однако в России лишь один человек из трёх пользуется поиском в Интернете, остальные довольствуются тем, что есть в социальных сетях. Не потому ли, что со школьных лет привыкли получать готовые знания? А ведь ещё в середине XIX века немецкий педагог А. Дистервег утверждал: "Плохой учитель преподносит истину, хороший учит её находить". Особенность педагогической деятельности заключается в том, что учитель не просто «даёт информацию», он ещё организует деятельность учащихся по её усвоению: восприятие, осмысление, запоминание, применение на практике, коррекцию неправильного усвоения… Кроме того, учитель отвечает за результат усвоения информации. Именно в этом сила педагогического воздействия, с которой не сравнится всё богатство средств информационно-коммуникационных технологий. 27.08.2013 Робот выяснил следующее: со статьёй "Заблуждения о педагогической деятельности. «Обучение – это информирование»" тематически связаны: Заблуждения о педагогической деятельности. «Обучение – это информирование» [Электронный ресурс] // Сидоров С.В. Сайт педагога-исследователя – URL: http://si-sv.com/blog/2013-08-27-52 (дата обращения: 22.11.2024). |
|
Всего комментариев: 3 | |
| |