Ветвь-диаграмма logo Sidorov S.V. ©

Сравнение традиционных и личностно ориентированных КТД

Робот Внизу есть ссылки на похожие материалы. Робот рекомендует ознакомиться с ними. Посмотреть
Коллективные творческие дела (КТД) возникли и получили широкое распространение в советской педагогике как коммунарская, социально ориентированная воспитательная технология. Однако в наше время технология КТД наполняется не только социально ориентированным, но и личностным смыслом, а в педагогике появился термин «личностно ориентированное КТД».
Отличия личностно ориентированных КТД от классических (традиционных) проявляются на разных технологических этапах при сохранении общей структуры стадий традиционного КТД (см. табл.).
 
Таблица
 
Отличия традиционных и личностно-ориентированных КТД

Технологические этапы (стадии) 
 
Традиционное КТД
 
 
Личностно-ориентированное КТД
 
1. Подготовка педагога к КТД
 
 
Ориентация педагога на развитие коллектива.
 
Ориентация педагога на развитие индивидуальности воспитанников.
 
 
2. Коллективное целеполагание и планирование 
 
 
 
 
Социальные основания выбора дела. Акцент на групповой работе, групповом вкладе в коллективное дело.
 
 
Дело как потенциал личностного развития. Акценты на индивидуальных вкладах, на авторстве идей.
 
 
 
3. Коллективная подготовка
 
 
 
Акцент на дружной групповой работе.
 
 
 
Акценты на индивидуализированность и добровольность принятия  ролей, поручений.
 
4. Проведение дела
 
 
 
 
 
 
Участие групп, команд, общее действо, участие как реализация общего плана.
 
 
 
Возможность для личного, негруппового участия, структура дела выбирается с учётом самоопределения воспитанников в отношении ролей, поручений.

 
5. Коллективное подведение итогов (коллективный анализ)
 
 
 
 
 
Основные вопросы-критерии: «Как мы организовали дело?», «Как мы проявили свою коллективность?», «Каков вклад каждого в общее дело?»
 
Вопросы-критерии, акцентирующие значимость дела для понимания и развития себя как индивидуальности («Какие качества я проявил в деле?», «Чему меня научило участие в деле?» и т.п.).
 
 
6. Последействие
 
 
 
 
Закрепление коллективного успеха, преодоление препятствий в развитии коллектива.
Закрепление индивидуального успеха, преодоление препятствий в развитии личности.

 
 
 
Источник: Поляков С.Д. Воспитательные технологии. – М., 2003. 
 

Робот списокРобот уверен: со статьёй "Сравнение традиционных и личностно ориентированных КТД" тематически связаны:
Для ссылки:
Сравнение традиционных и личностно ориентированных КТД [Электронный ресурс] // Сидоров С.В. Сайт педагога-исследователя – URL: http://si-sv.com/publ/4-1-0-24 (дата обращения: 23.01.2020).
Опубликовано 21.10.2011 | Просмотров: 9498

При использовании оригинальных материалов сайта ссылка на si-sv.com обязательна.
Сервер, обеспечивающий работу сайта, находится в РФ.

© Сидоров Сергей Владимирович 2011 - 2020
Сайт создан в системе uCoz