Селестен Френе. Начало педагогической деятельности
|
Екатерина Енина Факультет Истории и права, 1 курс  В наше время многие исследователи считают, что новый стандарт начального образования был создан на основе педагогической системы известного французского педагога Селестена Френе (1896-1966). Его труды обладали огромной популярностью в девяностые годы прошлого века. Сегодня о педагогическом наследии Френе стали упоминать гораздо реже, но это не уменьшает значения его работ. Он вошел в историю педагогики как выдающаяся личность, способная послужить примером для молодого поколения, желающего посвятить себя педагогической деятельности. Селестен Френе обладал прекрасными способностями организатора. Спокойствие и выдержка не изменяли ему даже в самых критических ситуациях. Его любознательность, высокая культура, и, наконец, гуманность и сердечность поражали окружающих. Он создал авторскую школу и основал теорию и практику образовательной системы, которая сегодня по праву считается достоянием всего человечества. Великий французский педагог родился 15 октября 1896 года. Его родители были крестьянами. Со времен учебы в начальной школе у Селестена обнаружились незаурядные способности. Родители приняли решение отдать его на дальнейшее обучение в неполную среднюю школу, которая находилась в городке Грас. Дальше он поступает в педагогическое училище в Ницце, но не заканчивает. Началась первая мировая война, и 18-летнего Френе призвали на службу. В 1915 году он получил тяжелое ранение в легкое. Полностью излечиться ему так и не удалось. Всю свою оставшуюся жизнь Френе страдал одышкой и вынужден был жить только на юге Франции. В 1920 году он начинает свою педагогическую деятельность в малокомплектной школе небольшого городка в Альпах. В сельской местности Франции в те времена сохранялось большое количество начальных школ, в которых один учитель вел занятия одновременно с разновозрастными учащимися. Молодой педагог особое внимание уделял формированию благоприятных отношений в школьном коллективе, поддержанию чистоты и порядка в классах. Особенности поведения каждого ученика, его достижение и проблемы он отмечал в своем дневнике. Разрабатывая педагогическую систему, Селестен Френе описывал именно такие школы [5]. Продолжение статьи: Формирование педагогической системы Селестена Френе Окончание статьи: Развитие идей гуманной педагогики в наследии Селестена Френе Для ссылки: Енина Е. Селестен Френе. Начало педагогической деятельности [Электронный ресурс] // Сидоров С.В. Сайт педагога-исследователя – URL: http://si-sv.com/publ/16-1-0-251 (дата обращения: 21.12.2024). | |
| Опубликовано 25.08.2013 | Просмотров: 13753 | |