Принципы обучения. Принципы наглядности, сознательности и активности
|
Продолжение статьи. Читать сначала Принцип наглядности заключается не только в иллюстрации изучаемого предмета и явления, а в использование целого комплекса приемов и средств, которые обеспечивают формирование ясного и четкого восприятия сообщаемых преподавателем знаний. Вот некоторые из правил эффективной реализации принципа наглядности; - использовать в обучении закономерность, согласно которой запоминание предметов, представленных наглядно (например, на моделях или картинках), происходит лучше, чем, если они описаны только в словесной форме. - используя средства наглядности, не увлекаться чрезмерным количеством наглядных пособий; - при использовании средств наглядности не ограничиваться только их показом, а пояснять и комментировать наглядный материал; - тщательно готовить виды наглядности к применению, продумывая сопутствующие им дидактические приёмы; - в подборе средств наглядности учитывать возрастные особенности обучающихся. Принцип сознательности и активности нацелен на формирование у учащихся мотивации учения, познавательных потребностей, убеждённости в необходимости изучения материала, интереса в учении. Суть принципа в том, что педагог должен добиваться понимания (а не механического заучивания) учениками теоретического материала и осмысливания ими практических действий, побуждать их к активным учебным действиям, стимулировать самостоятельность в познании. В качестве рекомендаций по практическому применению этого принципа можно привести следующие правила: - использовать возможности взаимообучения; - организовывать соревнование и партнёрство учащихся; - обеспечивать условия для коллективного поиска правильного ответа; - вводить в учебный процесс занимательные задания, игровые элементы; - учить находить второстепенное и главное в изучаемом материале; - использовать в обучении реальные жизненные ситуации и требовать от учащихся самостоятельного понимания, видения различий между наблюдаемыми в жизни фактами и их научным объяснением. В статье использованы материалы учебного задания, выполненного студенткой 2 курса факультета Истории и права Ириной Петровой Для ссылки: Принципы обучения. Принципы наглядности, сознательности и активности [Электронный ресурс] // Сидоров С.В. Сайт педагога-исследователя – URL: http://si-sv.com/publ/14-1-0-180 (дата обращения: 21.11.2024). | |
| Опубликовано 22.03.2013 | Просмотров: 42238 | |