Проблема заимствования из источников целых глав и оформления этих текстов в качестве рефератов не нова, она существовала и во времена моей студенческой юности. А ведь в ту пору не было современной офисной техники, рефераты писались от руки, и педагоги частенько сравнивали почерк, а иногда и задавали пару-тройку вопросов по содержанию сданного текс
...
Читать дальше »
|
На моём сайте это далеко не первый материал, посвящённый методике проверки студенческих работ. Но в предыдущих статьях внимание уделялось в основном проверке текста на уникальность. Поэтому у читателей может сложиться впечатлен
...
Читать дальше »
|
Этот материал – заключительная (по всяком случае – пока) часть о новых учебных заданиях для студентов с использованием современных ИКТ. Ранее я уже писал, что формально различие учебных заданий в виде рерайта и копирайта состоит в том, что для рерайта даются исходные тексты, а для копирайта – только темы работ. Расскажу об э
...
Читать дальше »
|
Продолжу тему новых учебных заданий для студентов, обучающихся по педагогическим специальностям. Использую эти задания не первый год, методика отработана, материал накопился, результат радует. Примером результата может служить активное участие студентов в проектно-творческой и научно-исследовательской работе. На страницах моего сайта размещено около трёх
...
Читать дальше »
|
 Этот материал – продолжение темы об используемых мной новых видах учебных заданий для студентов педагогических специальностей.
Учебное аннотирование веб-ресурсов – написание короткой статьи (аннотации), в которой даётся характеристика веб-ресурса образовательной тематики или тематически связанного с учебно
...
Читать дальше »
|
|
