---

Робот сообщает Вам: для этой статьи он уже подобрал похожие материалы. Посмотреть

---

Современной школе необходимы кардинальные изменения. Так считают многие родители, при этом большинство из них считает, что главная проблема нашего образования заключается в подаче учебного материала. Насколько обоснованно это высказывание? Мы только можем указать на приоритетные задачи, которые стоят перед любым учебным заведением. Дистанционные курсы для воспитателей детских садов, учителей, преподавателей – все это формирует дополнительную ответственность, а также желание совершенствовать себя как педагога и как творческую личность.

С чего следует начать, став учителем?

Сегодня перед учителем стоит задача повысить свой уровень и при этом соответствовать требованиям и стандартам школьной программы. Для этого проводятся методические дни, кураторство молодых практикантов, создаются целые методкабинеты по отдельным предметам. Кроме этого, мы не говорим о внеклассных лекциях, дополнительных факультативах и прочих развивающих занятий, на которых преподаватели совместно с учениками ищут новые способы и методы взаимодействия.

Три типа учителей с точки зрения самообразования

На первом месте стоят люди с высоким уровнем самообразования, причем как педагогического, так и личностного. Для таких учителей совершенствование означает ярко выраженное познание нового. Именно такие личности постоянно ищут новые способы саморазвития независимо от своего местонахождения, поэтому проблемы дистанционного обучения все чаще и чаще обсуждаются на практических семинарах и педагогических советах в школах и высших учебных заведениях. Для этого необходимо изучать не только свой предмет, но интересоваться и смежными областями знаний. Эмоции, которые испытывает к себе такой преподаватель – уверенность в себе и гордость.

Вторая группа учителей представляет собой индивидуумов, досконально знающих все про культуру и принципы педагогики и самообразования. Они также весьма активны в поисках информации, но реже используют свой потенциал для воплощения идей в реальности. Кстати, с этой проблемой прекрасно справляются дистанционные курсы для музыкальных руководителей. Следовательно, можно сделать вывод, что знание технологии не означает, что преподаватель сможет раскрыть себя с помощью этих знаний.

К третьей группе принадлежат учителя, занимающиеся самоанализом только по причине внешнего давления. Конечно, желание карьерного роста может показаться прекрасным стимулом для повышения собственного уровня, но, к сожалению, в этом случае человек работает на определенный пример и не использует свой творческий потенциал.

Одна из проблем педагогической деятельностии заключается в том, что для некоторых процесс накопления материала превращается в рутину, которая формирует у преподавателя черно-белое мышление. В зависимости от того, насколько человек это осознает, можно определить его заинтересованность в саморазвитии.

---

Робот уверен: со статьёй "Учитель и дистанционное повышение квалификации: как определить активного человека?" тематически связаны:

• Дистанционные курсы по психологии в АДПО
• Потенциал ментора стартапов в профессиональном образовании и повышении квалификации специалистов
• Проблемы взаимопонимания педагога и детей с девиантным поведением
• Почему я выбрала профессию преподавателя
• Почему я выбрала профессию учителя

---