Индивидуальные беседы с родителями (рекомендации для педагога)
|
Любые родители уверены, что их ребёнок в чём-то уникален, как уникальны и проблемы, с которыми они столкнулись в его воспитании. Поэтому о проблемах своих детей родители охотней будут говорить с педагогом с глазу на глаз, в доверительной обстановке. А это значит, что в работе с родителями должны широко использоваться не только массовые, но и индивидуальные формы. Высокой эффективностью отличаются индивидуальные беседы с родителями. Для того чтобы беседа способствовала установлению партнёрских отношений, взаимного доверия, педагогу необходимо придерживаться следующих рекомендаций.
1. Не ведите беседу стоя, предложите присесть (или пройтись, если разговор начался в такой обстановке, где сидеть негде).
2. Обращайтесь к родителям по имени-отчеству (если не знаете, то тактично выясните это в первые же секунды беседы).
3. Во время беседы следите за своими манерами: не суетитесь, не держите руки в карманах и т.д. Демонстрируйте собеседнику свою дружелюбие и заинтересованность в делах и проблемах его самого и его ребёнка.
4. Говорите с родителями «на равных», избегайте как снисходительно-покровительственного, так и заискивающего тона. Дайте себе установку: «Я уважаю собеседника и прошу уважения к себе с его стороны».
5. Не пытайтесь защищаться (это создаст у собеседника впечатление, что Вы в чём-то виноваты, хотя Вашей вины может и не быть). Однако и не следует и «переходить в наступление», обвиняя родителей, убеждая их в том, что они не правы.
6. Старайтесь почувствовать симпатию к собеседнику: найдите в его внешности и манерах что-то хорошее и постарайтесь сосредоточить своё внимание на этой детали.
7. Замечание по поводу ребёнка начинайте примерно так: «Хочу попросить Вашего совета…», «Мне нужна Ваша помощь…»
8. Если родитель настроен агрессивно, принимается высказывать Вам свои претензии, то не стремитесь немедленно возражать ему. Сначала переведите разговор в более спокойное русло (например, скажите: «Вам, наверно, непросто с ним (ней) дома. Ведь он такой непоседливый (застенчивый, разносторонний, принципиальный и т.д.)». Терпеливо выслушайте его, дождитесь, пока он «выговорится». Когда Ваш собеседник выскажется, может оказаться, что проблема, вызвавшая его возмущение, уже снята.
9. Если проблема серьёзна, она существует в действительности, а не в воображении родителя, то попытайтесь решить её совместными усилиями, вовлеките родителя в конструктивные, партнёрские отношения. Для этого дайте понять, что Вы не меньше его хотите решить данную проблему: «Мне тоже кажется, что надо было сделать по-другому…», «Как Вы считаете, может быть, лучше…», «А если мы поступим так…» и т.д.
10. Все советы и пожелания родителей выслушайте как ценную для Вас информацию. Не спешите им немедленно следовать, не обещайте, что обязательно их выполните, но и не отвергайте: «Спасибо, я это обязательно учту…», «Вы очень мне помогли, я действительно не замечал этого раньше».
11. При любом исходе бесед с родителями, заканчивайте их мирно: благодарите их за то, что они были искренни, нашли время для беседы с Вами; выражайте уверенность, что ваше дальнейшее сотрудничество будет плодотворным.
12. Скажите что-нибудь хорошее о ребёнке (только пусть это прозвучит искренно).
Беседы с родителями – неотъемлемая часть работы школьного учителя, ведь до тех пор, пока ребёнок несовершеннолетний, родители являются участниками образовательного процесса наряду с учащимися и педагогами. И ключевые вопросы, определяющие дальнейшую жизнь выпускников, например, как правильно выбрать профессию, должны решаться при квалифицированной помощи педагогов. Поэтому очень важно, чтобы педагог мог дать советы родителям, ответить на волнующие их вопросы, и сделать это корректно, со знанием дела.
Для ссылки:Индивидуальные беседы с родителями (рекомендации для педагога) [Электронный ресурс] // Сидоров С.В. Сайт педагога-исследователя – URL: http://si-sv.com/publ/4-1-0-120 (дата обращения: 21.11.2024). | |
| Опубликовано 09.09.2012 | Просмотров: 19326 | |