Ветвь-диаграмма logo Sidorov S.V. ©

Изучение индивидуальных особенностей учащегося и составление его психолого-педагогической характеристики

Робот Хотите знать об этом больше? Робот постарался подобрать для Вас материалы, близкие по теме. Посмотреть
Задание по психологии для студентов 4 курса на период педагогической практики.

Ершова Елена Маратовна
старший преподаватель кафедры педагогики и психологии ШГПИ

В структуре педагогической деятельности умение изучать учащегося занимает ведущие место. Необходимость знать особенности личности каждого ученика диктуется логикой самого учебно–воспитального процесса. Поверхностное знание психических особенностей воспитуемого, качеств его личности, порождает многие педагогические ошибки в работе учителя, препятствует формированию у него педагогического мастерства.

Умение психологическими анализировать поведение школьника, видеть его возможности, прогнозировать его развитие, подметить зарождающиеся нравственные отклонения, объяснить причины и найти пути их устранения является профессионально важным качеством учителя, определяющим его педагогическое мастерство.

Изучение личности школьника и составление психолого-педагогической характеристики не являются самоцелью. Они являются составными частями профессионально–педагогической подготовки студента.

Этапы выполнения задания

Данное задание выполняется в три этапа.

На первом этапе студент знакомится со школьником без непосредственного с ним контакта, изучая документы (личное дело, медицинскую карту, читательский формуляр в библиотеке), а также беседуя с классным руководителем, учителями, организатором внеклассной работы, библиотекарем. Это занимает 3-4 дня.

Второй этап – общение с учащимся и изучение его при помощи различных методов и методик. Практикант наблюдает за учеником на уроке, во время внеклассных дел, анализирует выполненные им поручения, беседует на различные темы, в том числе и об учебе, поведении, дружбе с одноклассниками, интересах, увлечениях, о прочитанных книгах, просмотренных кинофильмах, телепередачах и др. Студент беседует с родителями ученика дома и в школе.

Собираемый практикантом материал для характеристики должен заноситься в дневник, который ведется по следующей форме.




Третий этап – написание характеристики. В психолого-педагогической характеристике студент должен показать знания теоретических основ общей, возрастной и педагогической психологии, умение применять знание выявленных психологических особенностей учащихся в практике обучения и воспитания.

Характеристика сдаётся в папке, отдельно от заданий по педагогике. На кафедре педагогики и психологии её проверяет групповой руководитель.

На титульном листе обязательно указывается факультет, группа, фамилия и инициалы студента, фамилия и инициалы группового руководителя.



Спонсор публикации
Свадебное платье цены. Мы всегда следим за последними тенденциями свадебной моды и подбираем для вас только самое лучшее с подиумов и выставок Европы и России. Купить платье на свадьбу или выпускной вечер в интернет-магазине Modibride.ru очень легко. Вы можете максимально подробно рассмотреть и выбрать ваш свадебный наряд в нашем каталоге.
Робот списокРобот пришёл к выводу, что со статьёй "Изучение индивидуальных особенностей учащегося и составление его психолого-педагогической характеристики" тематически связаны:
Для ссылки:
Ершова Е.М. Изучение индивидуальных особенностей учащегося и составление его психолого-педагогической характеристики [Электронный ресурс] // Сидоров С.В. Сайт педагога-исследователя – URL: http://si-sv.com/publ/18-1-0-154 (дата обращения: 15.12.2019).
Автор(ы): Ершова Е.М. | Опубликовано 06.02.2013 | Просмотров: 6617

При использовании оригинальных материалов сайта ссылка на si-sv.com обязательна.
Сервер, обеспечивающий работу сайта, находится в РФ.

© Сидоров Сергей Владимирович 2011 - 2019
Сайт создан в системе uCoz