Индивидуальный подход в обучении
Это не совсем то, что Вы искали? Внизу Вас уже ждёт список похожих материалов. Посмотреть Одной из главных задач современной общеобразовательной школы является индивидуальное развитие личности, обеспечение актуальности приобретаемых учеником знаний и опыта в тесной связи с его интересами и потребностями. Однако довольно трудно обеспечить качество, когда сам процесс обучения для ученика не вызывает интереса, является непонятным, трудным. А именно так обычно и происходит, если обучение не предусматривает индивидуальной работы с каждым учащимся. Решение этой проблемы требует, прежде всего, изменений в проектировании образовательного процесса, использования новых, развивающих педагогических технологий, ориентированных на продуктивное взаимодействие субъектов обучения и развитие каждого ребенка. Что же мы называем индивидуальным подходом в обучении? Вот основные его признаки: - направленность педагога на изучение и развитие индивидуальных особенностей каждого ученика; - реализация и дальнейшее развитие индивидуальных особенностей ребенка в учебном процессе; - создание психолого-педагогических условий, поддерживающих проявление учениками своей индивидуальности. Индивидуальный подход проще всего реализовать при индивидуальном обучении. Поэтому так эффективны занятия с частным преподавателем - реперитором. Однако репетиторство - особая сфера педагогической деятельности. Частные уроки изначально предполагают не только индивидуальный характер взаимодействия с учеником, но и нацеленность на преодоление конкретных затруднений в учёбе, на сравнительно близкие цели как гарантию того, что родительские деньги "окупятся" скорым, видимым успехом их ребёнка. Реализация индивидуального подхода в массовой школе сложна и трудоёмка, ведь педагог должен учитывать особенности каждого ребёнка, работая при этом со всеми учениками. Эта задача кажется невыполнимой, особенно для молодого педагога или педагога, верящего в существование некой «дидактической панацеи», в равной степени эффективной в обучении любого ребенка. Однако индивидуальный подход в условиях классно-урочного обучения – не миф и не красивая мечта. Это вполне реально, если учитель владеет разнообразными дидактическими приёмами, умело сочетает на уроке фронтальные, индивидуальные и групповые формы учебно-познавательной деятельности, проектирует развитие каждого ученика. Робот считает, что со статьёй "Индивидуальный подход в обучении" тематически связаны: Индивидуальный подход в обучении [Электронный ресурс] // Сидоров С.В. Сайт педагога-исследователя – URL: http://si-sv.com/publ/14-1-0-263 (дата обращения: 22.12.2024). | |
Опубликовано 19.09.2013 | Просмотров: 11310 | |