Ветвь-диаграмма logo Sidorov S.V. ©

Теоретический анализ понятия «исследовательская компетентность»
[ Скачать с сервера (248.8 Kb) ]19.02.2013, 00:26
Литвинова Е.Г.
Теоретический анализ понятия «исследовательская компетентность»

Аннотация. Целесообразность конструктивного и корректного определения основных понятий, на языке которых описывается исследование, обусловлено тем, что многие из них относятся к неустоявшимся, в том смысле, что разные исследователи при описании проблемы формирования исследовательской компетентности, нередко используют различные термины для обозначения одного и того же явления или одним и тем же термином обозначают различные понятия.
Ключевые слова: компетентность, компетенция, исследовательская деятельность, исследовательская компетентность

«Компетентность» определяется как «обладание основательными знаниями и авторитетностью в какой-либо области», как «обладание компетенцией», как «особый тип организации предметно-специфических знаний, позволяющий принимать эффективные решения в соответствующей области деятельности» [15].
В свою очередь, «компетенция» толкуется как круг вопросов, в которых кто-либо хорошо осведомлен; способность выполнить какую-то задачу или сделать что-либо; знания и опыт в той или иной области . Понятие «компетенция» широко используется в современной лингводидактической литературе [3; 1;9].
Сопоставительный анализ понятий «компетентность» и «компетенция» приводит к выводу, что, во-первых, по объему значение компетентности шире компетенции, так как компетенция входит в его содержание, во-вторых, существуют разночтения в трактовке терминов и их неоправданная взаимозаменяемость.
Основываясь на подходах таких авторов, как А.В. Хуторской, В.Г.Сотник, Т.А.Степанова к определению понятий "компетенция” и "компетентность”, мы склонны понимать компетентность как совокупность взаимосвязанных качеств личности (знаний, умений, навыков, способов деятельности), необходимых для качественного, продуктивного взаимодействия с определенным кругом предметов или процессов. Компетенция – это знания в действии, она может быть стандартизирована, востребована и реализована на соответствующем уровне компетентности [15].


Опубликовано в электронном журнале "Научный поиск: вестник кафедры педагогики и психологии"
http://vestnikkaf.esrae.ru/1-22

Похожие материалы:
Для ссылки:
Теоретический анализ понятия «исследовательская компетентность» [Электронный ресурс] // Сидоров С.В. Сайт педагога-исследователя – URL: http://si-sv.com/load/4-1-0-28 (дата обращения: 08.07.2020).
Категория: Научный поиск. 2013. №1 | Добавил: ssw01 | Теги: младшие школьники, эмоции, функции, учебная деятельность
Просмотров: 2744 | Загрузок: 2988

При использовании оригинальных материалов сайта ссылка на si-sv.com обязательна.
Сервер, обеспечивающий работу сайта, находится в РФ.

© Сидоров Сергей Владимирович 2011 - 2020
Сайт создан в системе uCoz