Роль функций эмоций в учебной деятельности младших школьников
| [ Скачать с сервера (88.8 Kb) ] | 19.02.2013, 00:25 |
|
Канунников Р.И. Роль функций эмоций в учебной деятельности младших школьников Аннотация: в статье предпринята попытка раскрыть значение эмоций в учебной деятельности младших школьников. Данный материал также способствует расширению представлений о функциях эмоций на современном этапе жизнедеятельности младших школьников. Ключевые слова: эмоции, функции эмоций. В настоящее время особый интерес представляет проблема эмоций в психологии, и их влиянии на учебную деятельность. До сих пор не существует единого определения эмоций. Чаще всего дают определение из психологического словаря, в котором эмоцию определяют как особый вид психических процессов, которые выражают переживание человеком его отношения к окружающему миру и самому себе. Особенность эмоций состоит в том, что они в зависимости от потребностей субъекта непосредственно оценивают значимость действующих на индивида объектов и ситуаций. Эмоции выполняют функции связи между действительностью и потребностями. Младший школьный возраст наиболее сензитивен для формирования эмоций, важных именно для учебной деятельности. Содержание переживаний ребенка, его эмоции, которые он испытывает наиболее часто, в различных ситуациях, реакции на различные явления жизни, с которыми он сталкивается, возникают в результате особенностей его учебной деятельности в школе. Опубликовано в электронном журнале "Научный поиск: вестник кафедры педагогики и психологии"
http://vestnikkaf.esrae.ru/1-21 Похожие материалы: Для ссылки: Роль функций эмоций в учебной деятельности младших школьников [Электронный ресурс] // Сидоров С.В. Сайт педагога-исследователя – URL: http://si-sv.com/load/4-1-0-27 (дата обращения: 23.11.2024). | |
| Категория: Научный поиск. 2013. №1 | | | |
| Просмотров: 4544 | Загрузок: 1148 | |