1 2 »
Когда я писал о достоинствах Карты российской науки, то сразу дал себе установку: найти не менее трёх плюсов. И нашёл! В этом же посте я старался, чтобы минусов было не более пяти. Не получилось.

Минус первый. Замечательная идея интуитивно понятного, наглядного пользовательского интерфейса на сайте не доведена до конца. К пример ... Читать дальше »
Опубликовано 28.11.2013 | Просмотров: 6336 | Комментарии (2)

Веб-сервис «Карта Российской науки», обещанный Минобрнауки в 2012 г., действует в тестовом режиме почти полгода по адресу mapofscience.ru . Полгода – немалый срок для сайта. Однако данный министерский проект пока не приобрёл большой популярности, и даже сведения о нём в сети Интернет весьма отрывочны и противоречивы. ... Читать дальше »
Опубликовано 28.11.2013 | Просмотров: 4593 | Комментарии (2)

Оповещаем Яндекс перед публикацией на школьном сайте через «Оригинальные тексты». Для этого надо, чтобы вы (ваша школа) были зарегистрированы в Яндекс.Почте. Если у вас ещё нет почтового ящика на Яндексе, заведите его, это займёт 5 минут, а почта у Яндекса очень удобная и функциональная.

Зарегистрировались? На www ... Читать дальше »
Опубликовано 23.11.2013 | Просмотров: 5077 | Комментарии (1)

Чтобы известить Гугл о публикации авторских материалов на сайте, надо на странице публикации добавить к ссылке rel=author.

Теоретически rel=author можно использовать в любой ссылке, например, добавить этот атрибут к ссылке на страницу со сведениями об авторе на странице этого же сайта, на авторскую страничку с какого-либо ... Читать дальше »
Опубликовано 22.11.2013 | Просмотров: 4824 | Комментарии (1)

Вообще-то копирование и цитирование – не грех, не преступление, если оно сопровождается ссылкой на источник. И в Интернете каждая ссылка – это несомненный плюс для сайта вашей школы. Так имеет ли смысл запрещать копирование авторских материалов на школьном сайте? Ведь это, всего скорей, помешает росту количества ссылок. Может, лучше всё ... Читать дальше »
Опубликовано 21.11.2013 | Просмотров: 3740 | Комментарии (2)

1-5 6-7