16+

  Сайт педагога-исследователя

Ветвь-диаграмма logo Sidorov S.V. ©10:47_
09.12.2016

Игры и упражнения по педагогике онлайн

Бюрократия разрастается, чтобы поспеть за потребностями разрастающейся бюрократии. / Айзек Азимов
Читать в статьях
  • Чем лучше работает сельская школа, тем скорей она закроется?
  • Функции, принципы и возможности дистанционного обучения
  • График встреч с ребёнком при разводе супругов

  • Скачать файлы
  • Знакомство с Гражданским Кодексом – Презентация
  • Психические состояния
  • Экономика - Кроссворд


  • Библиотека сайта

    Календарь
    «  Март 2013  »
    ПнВтСрЧтПтСбВс
        123
    45678910
    11121314151617
    18192021222324
    25262728293031
    Архив записей
    Статистика
    Онлайн всего: 24
    Гостей: 16
    Пользователей: 8
    Amir, Avtovaz1, Коковин, Наталья2900, capovsergei3, damir-latypov0, Paltsev, ArsaevMeiram
    Яндекс цитирования  Статистика uCozAlexa Pank - глобальный рейтинг
    Рекомендуемые браузеры: Internet Explorer, Mozilla Firefox, Opera, Safari, Chrome

    Блог


    Блог » 2013 » Март » 4 » Ментальные карты: можно ли их использовать в работе преподавателя

    Google+
    13:51
    Ментальные карты: можно ли их использовать в работе преподавателя
    Это не совсем то, что Вы искали? Внизу Вас уже ждёт список похожих материалов. Посмотреть

    Не буду расписывать здесь теорию и методику работы с ментальными картами, обращаться к истории их появления и возносить хвалу их изобретателю Тони Бьюзену. Информацию об этой технологии вы найдёте в собранном мной архиве «Ментальные карты». Если очень кратко, то…

    1. Ментальные карты – это способ свободной визуализации мыслей. Результат может быть как похожим на обычные логические схемы, так и представлять собой весьма замысловатые красочные рисунки – кому как удобней.

    2. При создании ментальных карт рекомендуется не использовать готовые традиционные формы таблиц и схем, поскольку они провоцируют подгонять по них мыслительный процесс, тем самым ограничивая его, загоняя нашу мысль в изначально заданные стандартные рамки.

    3. Изображаемые связи могут быть не только логическими, но ассоциативными, а записи – не только терминологическими, но и образными, приблизительными. Главное – чтобы было понятно тем, кто пользуется картой.

    В Интернете много материалов о ментальных картах (mind maps, они же умственные карты, карты мыслей, интеллект-карты, ассоциативные карты, майнд-карты, майнд-мэпы и др.), и подавляющее большинство публикаций посвящено применению ментальных карт в экономике, в менеджменте, в бизнесе, в изобретательстве. Есть информация и о возможностях их применения в обучении, но опять же при подготовке специалистов в вышеперечисленных областях и, как правило, в контексте проведения платных курсов («мы научим вас работе с ментальными картами!»). Об использовании этой технологии в работе преподавателя приходится только догадываться, даже рассматривая эти две ментальных карты о сферах их применения.





    На обеих картинках в области «Обучение» представлен лишь один из компонентов учебного процесса: учебно-познавательная деятельность. Что касается преподавательской деятельности, то её элементы приходится отыскивать в других областях.

    Поверьте, я очень старательно искал ментальные карты по таким предметам как русский язык и литература (хотелось показать конкретные примеры их использования учителям на курсах повышения квалификации) – и не нашёл ни одной. Та же участь у педагогики. Но тут всё же полегче, поскольку я сам преподаю эту дисциплину и применяю технологию ментальных карт. Правда, чаще всего эти карты рисуются «в рабочем порядке» мной мелом на доске или студентами в тетрадках, сфотографировать их я обычно не удосуживаюсь, а воспроизвести по памяти во всех деталях, да ещё и по истечении некоторого времени – это вообще немыслимо (проще заново нарисовать, но тогда уже получится нечто другое).

    Итак, в следующих постах я расскажу о применении ментальных карт в преподавании педагогики.


         04.03.2013

    В дополнение к списку похожих страниц для Вас автоматически выбраны случайные ссылки:
  • Научный поиск: вестник кафедры педагогики и психологии
  • Теория воспитания

  • __________________

    Для ссылки:
    Сидоров С.В. Ментальные карты: можно ли их использовать в работе преподавателя [Электронный ресурс] // Сидоров С.В. Сайт педагога-исследователя. – URL: http://si-sv.com/blog/2013-03-04-34 (дата обращения: 09.12.2016).

    Категория: Технологии работы преподавателя | Просмотров: 5685
    Теги: ментальные карты, преподаватель, технологии 

    Всего комментариев: 1
    avatar
    1 Татьяна • 12:47, 22.07.2014
    Ассоциативные формы в ментальных картах улучшают запоминание, способствуют более глубокому анализу проблемы. Использую этот метод при ведении лекций в институте.

    Добавьте свой комментарий
    avatar



    Полезный ресурс:  Профобразование.org
    НАВЕРХ
     
    Главная | Карта сайта | Архив | Фотоальбомы | Файлы | Афоризмы | Мобильная версия
     
    При использовании оригинальных материалов сайта ссылка на si-sv.com обязательна