16+

  Сайт педагога-исследователя

Ветвь-диаграмма logo Sidorov S.V. ©23:06_
02.12.2016

Игры и упражнения по педагогике онлайн

Живи так, как будто ты умрёшь завтра. Учись так, как будто ты будешь жить вечно. / Махатма Ганди
Читать в статьях
  • Особенности ведения адвокатом дел по наследству
  • Безумные преподы или ученики-недоучки: кто кого?
  • Видеокурсы – доступное средство самообразования

  • Скачать файлы
  • Хлопнуть дверью - Интерактивная анимация
  • Перестройка в СССР (1985–1991)
  • Конституция России: связь времён. Урок-исследование


  • Библиотека сайта

    Календарь
    «  Сентябрь 2013  »
    ПнВтСрЧтПтСбВс
          1
    2345678
    9101112131415
    16171819202122
    23242526272829
    30
    Архив записей
    Статистика
    Онлайн всего: 17
    Гостей: 17
    Пользователей: 0
    Яндекс цитирования  Статистика uCozAlexa Pank - глобальный рейтинг
    Рекомендуемые браузеры: Internet Explorer, Mozilla Firefox, Opera, Safari, Chrome

    Блог


    Блог » 2013 » Сентябрь » 4 » Заблуждения о педагогической деятельности. «Практика учит лучше, чем преподаватель»

    Google+
    21:52
    Заблуждения о педагогической деятельности. «Практика учит лучше, чем преподаватель»
    Сразу после этого материала находятся ссылки на другие, близкие по теме. Посмотреть

    Если говорить образно, то можно и так выразиться. Но только образно! И только в том смысле, что без практики нельзя освоить никакую деятельность. А в реальности – это ещё смотря какая практика и смотря какой преподаватель.

    Начнём с практики – с идеальной практики, которая создаёт условия для наилучшего овладения способами действий, для формирования умений и навыков. Практическое выполнение действий помогает лучше понять некоторые аспекты научных знаний, посмотрев на них с практической, «пользовательской» точки зрения. Именно практика зачастую становится для человека ключевым пунктом обучения, позволяющим ему проверить свои силы, определить свои профессиональные предпочтения, ответить для себя на вопрос: «Хочу ли я заниматься этой деятельностью в дальнейшем?».

    Да, практика учит. Но в реальной жизни это происходит не «само собой» и зависит от множества условий. Даже попав в коллектив высококлассных специалистов-инноваторов (уж у них-то есть чему поучиться), практикант не обязательно будет осваивать профессию «на острие инноваций». Вполне может быть, что он станет для своих знающих и опытных коллег очередным «мальчиком на побегушках», которого все пытаются спровадить подальше мелкими поручениями, чтобы он «не путался под ногами». А что уж говорить про коллектив, где сотрудники изо дня в день кое-как «отсиживают» рабочее время! И это только часть внешних условий, негативно влияющих на обучение в ходе практики. Есть ещё и условия, связанные с отношением практиканта к деятельности, с его подготовленностью к ней.

    Да, практика учит. Но без педагогического руководства такое обучение занимает слишком много времени, ведь обучающийся многое вынужден осваивать методом проб и ошибок. Не зря же за студентом, проходящим практику, закрепляется наставник – и если наставник является хорошим педагогом, то и обучающий эффект практики гораздо выше. А ведь студент к этому моменту уже кое-что смыслит в предстоящей практической деятельности.

    Теперь о преподавателе. Хороший преподаватель не только и не столько информирует, он организует учебную работу. И в том числе – практическую деятельность обучающихся. Конечно, аудиторное преподавание не заменит собой практику, поскольку в учебной аудитории можно лишь смоделировать некоторые ситуации практической деятельности. Однако и обучающая практика без педагогического руководства теряет свою эффективность.

    Вот и получается, что при оптимальной организации учебного процесса преподавание и практика дополняют друг друга, их крайне нежелательно разделять, а тем более – противопоставлять и пытаться однозначно определить, что из них «лучше» или «хуже».

         04.09.2013.


    РоботРобот выяснил следующее: с постом «Заблуждения о педагогической деятельности. «Практика учит лучше, чем преподаватель»» тематически связаны:
    Возможно, Вас заинтересуют...
  • Материалы лекций
  • Сидоров С.В. Теоретическая педагогика

  • __________________

    Для ссылки:
    Сидоров С.В. Заблуждения о педагогической деятельности. «Практика учит лучше, чем преподаватель» [Электронный ресурс] // Сидоров С.В. Сайт педагога-исследователя. – URL: http://si-sv.com/blog/2013-09-04-54 (дата обращения: 02.12.2016).

    Просмотров: 1922
    Теги: педагогическая деятельность, практика, заблуждения, учить, преподаватель, обучение, педагогическое руководство 

    Всего комментариев: 6
    avatar
    6 профессор • 20:11, 18.09.2016
    а кто будет учить практике.Ведь еще нужно уметь и разговаривать на профессиональном языке.Или речь идет о практиках продажниках,
    avatar
    5 ks3837 • 00:04, 18.12.2015
    Преподаватель на лекции не может дать полностью нужную информацию. Только когда человек встречается с проблемой, он точно понимает весь ее смысл и как ее решить.
    avatar
    4 Dariz • 19:07, 19.12.2013
    Для себя сделала аналогичный вывод, что и в завершении статьи. Теория- это всегда некий фундамент. Этим фундаментом также являются и знания, которые дает преподаватель. Но, чтобы "построить" полноценную базу знаний необходимо и практическое их закрепление. При этом немаловажную роль здесь играет как сам ученик-практикант, так и его наставник, который осуществляет непосредственный контроль за деятельностью и помогает студенту реализовать полученные знания в практике.
    avatar
    3 настя • 23:09, 16.12.2013
    Теория - это, конечно, хорошо, но в теоретическом образовании мы многое пропускаем, на практике же мы пользуемся этой теорией, при этом фактический материал лучше усваивается, а главное человек быстрее включается в образовательный процесс. Не даром, после окончания вуза, когда молодые специалисты приходят к работодателю, им он говорит: "Забудьте все, о чем вам говорили в вузе!!!" и в действительности большинство предметов в дальнейшем не пригодится в профессиональной деятельности. Еще один не мало важный пример, что дети обучаются, играя. В игре они берут весь необходимый багаж знаний...А ведь это и есть практика, поэтому благодаря практике мы закрепляем и углубляем свои знания))))
    avatar
    2 Антон • 23:13, 22.09.2013
    Ну не знаю! меня лично практика научила лучше чем все преподаватели. И от многих знакомых слышал, что лучше попрактиковаться, чем иметь только знания в теории.
    avatar
    1 alivan • 08:40, 06.09.2013
    Чтобы успешно учиться на практике, нужна уже некоторая подготовка. Тогда - да. А если совершенно неподготовленный ученик один, без наставника будет осваивать все на практике - тут результат не предсказать. Например он может быстро разочароваться из-за неудач, или подорвать здоровье, или усвоить неправильные действия.

    Добавьте свой комментарий
    avatar



    Полезный ресурс:  ОБЖ в школе – сайт учителя ОБЖ С.Т. Кухта
    НАВЕРХ
     
    Главная | Карта сайта | Архив | Фотоальбомы | Файлы | Афоризмы | Мобильная версия
     
    При использовании оригинальных материалов сайта ссылка на si-sv.com обязательна