---

Это не совсем то, что Вы искали? Внизу Вас уже ждёт список похожих материалов. Посмотреть

---

Задачи, решаемые в процессе воспитания, могут отличаться по характеру деятельности участников педагогического процесса при решении задачи. Часть задач может быть связана с тем, какие качества требуется воспитать у детей. Другие задачи ориентированы на организацию педагогом поиска путей решения воспитательной задачи. Третья группа задач связана с организацией практической деятельности детей.

Таким образом, в процессе целеполагания выдвигается три основных типа задач:

- собственно воспитательные;

- организационные (организационно-педагогические);

- практические (задачи практической деятельности).

Взаимосвязь воспитательных, организационных и практических задач показана на конкретных примерах в следующей таблице (приводится на основе аналогичной таблицы из книги: Классному руководителю. / Под ред. М. И. Рожкова. – М., 2001. С. 169).

Взаимосвязь воспитательных, организационных и практических задач

---

По мнению робота, со статьёй "Собственно воспитательные, организационные и практические задачи" тематически связаны:

• Иерархия педагогических задач
• Цель, условие и действие как компоненты педагогической задачи
• Единство педагогического требования и педагогической оценки в организации воспитательной работы
• Стратегические, тактические и оперативные педагогические задачи
• Технология коллективных творческих дел как средство организации правового воспитания школьников

---