Главная особенность дистанционного обучения в XXI веке
|
Образование как процесс воспитания и обучения человека существует тысячи лет, и система, обеспечивающая этот процесс, тоже возникла очень давно. Многовековое развитие систем образования у разных стран и народов постепенно привело к созданию современного мирового образовательного пространства с его разнообразием учреждений общего, специального и профессионального образования. Произошедшие изменения коснулись не только количественного роста, но и качества образовательных услуг. В значительной степени это обусловлено разнообразием способов организации обучения и расширением возможности выбора обучающимися наиболее подходящих для них форм взаимодействия с преподавателями. Пожалуй, наиболее значимым шагом в развитии образования в первые десятилетия XIX века стало массовое внедрение дистанционных форм организации учебного процесса.  Идея дистанционного обучения не новаСобственно, идея дистанционного получения знаний и умений не нова. Прообразом дистанционного обучения в XIX-XX веках было корреспондентское обучение – обучение по переписке, при котором связь между учителем и учеником осуществлялась посредством обычной почты. В прошлом веке школы корреспондентского обучения были весьма популярны. Многие из них существовали при вузах как форма дополнительного образования и работы с потенциальными абитуриентами, а некоторые были вполне самодостаточными именно на рынке дистанционных образовательных услуг.Были даже своеобразные авторские школы корреспондентского обучения, которое вели учёные, изобретатели, педагоги, дистанционно работая со своими учениками, желающими освоить новые идеи и технологии в различных сферах человеческой деятельности (например, в СССР корреспондентское обучение в области решения изобретательских задач и творческого развития личности практиковал Г.С. Альтшуллер). Однако корреспондентское обучение не случайно долгие десятилетия считалось вспомогательным, ведь оно проигрывало непосредственному взаимодействию ученика с учителем в обеспечении быстрой связи, а значит – не являлось полноценной заменой традиционному образованию. Новый уровень взаимодействия учителя с учеником в современном дистанционном обученииСегодня дистанционное обучения вышло на новый уровень взаимодействия учителя с учеником. Использование сети Интернет и персональных компьютеров позволяет обеспечить общение в режиме реального времени, а современное программное обеспечение даёт возможность эффективно работать с разнообразной мультимедийной информацией в виртуальном пространстве независимо от фактического местонахождения учителя и ученика, как это реализовано, например, на интернет-ресурсе TeachBase. При этом качество дистанционного образования постоянно растёт, в том числе, повышается надёжность процедур контроля результатов обучения и объективность оценивания учебных достижений.Если в начале 2000-х годов вопрос о полноценной замене традиционного образования дистанционным среди специалистов-педагогов вызывал споры, то в наши дни наличие для студентов возможности дистанционного обучения стало обязательным требованием федеральных государственных образовательных стандартов высшего образования (ФГОС ВО). Таким образом, современное дистанционное образование – яркий пример влияния на общество новых информационных технологий. В этом его основная особенность, обеспечившая рост качества и доступности образовательных услуг и потенциал развития мирового образовательного пространства на столетия вперёд. Для ссылки: Сидоров С.В. Главная особенность дистанционного обучения в XXI веке [Электронный ресурс] // Сидоров С.В. Сайт педагога-исследователя – URL: http://si-sv.com/publ/distancionnoe_obuchenie/16-1-0-635 (дата обращения: 21.11.2024). | |
| Опубликовано 25.12.2017 | Просмотров: 4242 | |