Статьи
Разделы статей
Разделы статей
| ПсиТренинг [71] |
| Учебно-методические [375] |
| Материалы студенческих работ [282] |
| Научные [112] |
| Разработки для школы [23] |
| Разное [178] |
| Нормативно-правовое обеспечение образов. процесса [18] |
| Кейсы по педагогике [15] |
|
Сидоров С.В. Технологизация управления в инновационном опыте сельских школ // Сибирский педагогический журнал. – Новосибирск, 2010. – №2. – С. 354-362.
В статье уточнено понятие технологии внутришкольного управления. На основе инновационного опыта сельских школ выявлены и охарактеризованы основные уровни технологизации внутришкольного управления.
Статья приводится в авторской редакции.
Автор(ы): Сидоров С.В. |
Опубликовано 30.07.2011
|
|
Сидоров С.В. Убеждающее воздействие в управлении инновационно-педагогической деятельностью // Перспективы науки. – Тамбов, 2010. – №2. – С. 61-68.
Представлена система методов, обеспечивающая убеждающее воздействие в управлении инновационной деятельностью педагогов. Показаны интегративные свойства различных комбинаций методов, возможности их применения в управлении педагогическими инновациями.
Статья приводится в авторской редакции.
Автор(ы): Сидоров С.В. |
Опубликовано 29.07.2011
|
|
Сидоров С.В. Организация самокоррекции педагогической деятельности в условиях сельской школы // Мир науки, культуры, образования. – Горно-Алтайск, 2009. – №7: в 2-х ч. Ч.2. – С. 218-220.
Представлена технология организации самокоррекции педагогической деятельности в сельской школе. Технология позволяет учесть особенности конкретной школы благодаря ориентированности на преодоление выявленных в данной школе педагогических ошибок и затруднений.
Статья приводится в авторской редакции.
Автор(ы): Сидоров С.В. |
Опубликовано 28.07.2011
|
|
Сидоров С.В. Анализ опыта, проблем и ресурсов в выборе траектории развития сельской школы // В мире научных открытий. – Красноярск : Научно-инновационный центр, 2010. – Вып. 3. Ч. 2. – С. 74-78.
В статье представлено обоснование анализа опыта, проблем и ресурсов как необходимого условия выбора оптимальной траектории развития сельской школы. Определена структура и показано взаимодействие опыта, проблемы и ресурсов в развитии сельской школы.
Статья приводится в авторской редакции.
Автор(ы): Сидоров С.В. |
Опубликовано 26.07.2011
|