См. также:
Научно-исследовательская работа Проблемная группа - форма организации научно-исследовательской работы студентов.
Проблемная группа "Педагогические технологии и оптимизация педагогического процесса" организована в 2009 г. на кафедре педагогики и психологии Шадринского государственного педагогического института (ШГПИ).
С 1 сентября 2013 г. функционирует на кафедре правовых дисциплин.
Участники проблемной группы - студенты ШГПИ, обучающиеся по педагогическим специальностям и педагогическим направлениям подготовки.
Руководитель Сидоров Сергей Владимирович, к.п.н., доц.
Тема. Педагогические технологии и оптимизация педагогического процесса.
Цель. Организовать научно-исследовательскую работу студентов, сориентировать её на изучение возможностей личностно ориентированных педагогических технологий, на поиск способов и средств оптимизации педагогического процесса.
Задачи:
Основные формы работы:
Научно-исследовательская работа Проблемная группа - форма организации научно-исследовательской работы студентов.
Проблемная группа "Педагогические технологии и оптимизация педагогического процесса" организована в 2009 г. на кафедре педагогики и психологии Шадринского государственного педагогического института (ШГПИ).
С 1 сентября 2013 г. функционирует на кафедре правовых дисциплин.
Участники проблемной группы - студенты ШГПИ, обучающиеся по педагогическим специальностям и педагогическим направлениям подготовки.
Руководитель Сидоров Сергей Владимирович, к.п.н., доц.
Тема. Педагогические технологии и оптимизация педагогического процесса.
Цель. Организовать научно-исследовательскую работу студентов, сориентировать её на изучение возможностей личностно ориентированных педагогических технологий, на поиск способов и средств оптимизации педагогического процесса.
Задачи:
1) организовать индивидуальные и групповые исследования студентами актуальных проблем технологизации и оптимизации педагогического процесса;
2) совершенствовать теоретико-методологическую подготовку будущих педагогов;
3) формировать у студентов умения и навыки научно-педагогического исследования;
4) обеспечить практическое применение научно-методических разработок студентов в образовательном процессе;
5) воспитывать ценностные отношения к профессионально-педагогической деятельности, к педагогическому творчеству, к личности обучающихся, к себе как будущему профессионалу.
Основные формы работы:
- проведение тематических дискуссий;
- индивидуальное и групповое консультирование;
- разработка педагогических проектов;
- участие в конкурсах по педагогике и психологии;
- участие в студенческих научно-практических конференциях;
- разработка и внедрение в практику образовательного процесса учебных материалов;
- публикация студенческих работ в научно-практических изданиях.
Результаты работы проблемной группы "Педагогические технологии и оптимизация педагогического процесса"
2010-2011 уч. г. Скачать doc
2011-2012 уч. г. Скачать doc
2012-2013 уч. г. Скачать doc