16+

  Сайт педагога-исследователя

Ветвь-диаграмма logo Sidorov S.V. ©13:35_
27.03.2017

Игры и упражнения по педагогике онлайн

Уразумей, чтобы уверовать, и уверуй, чтобы уразуметь. / Аврелий Августин
Читать в блоге
  • Заблуждения о педагогической деятельности. «Учить других легче, чем делать самому»
  • В защиту Ганнибала
  • Заимствования из своих работ – не плагиат, но…

  • Скачать файлы
  • Особенности профессиональной деятельности учителя на современном этапе – Тест
  • Воспитание в Древней Греции - три видео одним архивом
  • Формы обучения в вузах – Презентация


  • Библиотека сайта

    Статистика
    Онлайн всего: 20
    Гостей: 20
    Пользователей: 0
     Статистика uCozAlexa Pank - глобальный рейтинг
    Рекомендуемые браузеры: Internet Explorer, Mozilla Firefox, Opera, Safari, Chrome

    Статьи

    Главная » Статьи » Учебно-методические » Организация воспитательной работы

    Google+
    Принципы построения и развития ученического самоуправления
    Это не совсем то, что Вы искали? Внизу Вас уже ждёт список похожих материалов. Посмотреть

    Ученическое самоуправление занимает важное место в современных концепциях внутришкольного управления. Т.И. Шамова, П.И. Третьяков и Н.П. Капустин формулируют следующие принципы построения и развития школьного самоуправления [1]:

    1. Принцип педагогического руководства применительно к практике означает, что ученическое самоуправление формируется и развивается, если им руководит педагог. 

    2. Принцип предметной деятельности. Орган ученического самоуправления создаётся для конкретной деятельности, если нет осуществляемой им деятельности, фактически нет и органа самоуправления  (или он есть только «на бумаге»).

    3. Принцип единого планирования означает, что планирование и исполнение работы осуществляется самим органом самоуправления. План должен составляться при активном участии учеников, а не даваться им педагогом в готовом виде.

    4. Принцип выборности и составленности органов ученического самоуправления. В органах самоуправления есть некоторые выборные должности, каждая из которых связана с выполнением определённых обязанностей. Суть принципа в том, что в одни органы члены ученического коллектива избираются, а в другие – входят согласно положению о структуре и функциях органов самоуправления. Например, формальный лидер избирается голосованием всех членов ученического коллектива, руководители инициативных групп избираются членами своих групп и автоматически входят в совет класса как заместители лидера по тем или иным вопросам.

    5. Принцип сменяемости руководства и подчинения, а также видов деятельности. Соблюдение этого принципа позволяет каждому члену ученического коллектива приобретать разнообразный социальный опыт, а педагогу – преодолеть «детский бюрократизм» (ситуацию, когда одни и те же ученики по несколько лет занимают в классе одни и те же выборные должности, фактически не привнося в коллективную деятельность ничего своего).  

    6. Принцип построения власти снизу вверх. Самоуправление должно строиться не сверху, а от основания «пирамиды власти»: отвечать потребностям и возможностям учащихся, опираться на имеющийся у них опыт, вовлекать в интересную и полезную для всех деятельность.

    7. Принцип всеобщего участия. В самоуправлении должны участвовать все члены ученического коллектива. Этот принцип наиболее тесно связан с двумя предыдущими.

    8. Принцип согласия заключается в том, что при возникновении разногласий необходимо находить общее в разных идеях и принимать решение, по возможности устраивающее обе стороны. В практике ученического самоуправления в большинстве случаев нежелательно решать острые споры простым голосованием, поскольку постулат «правильна та идея, которую поддержало большинство» неоднократно показывал свою ошибочность.

    ________________________
     
         1. Шамова Т.И., Третьяков П.И., Капустин Н.П. Управление образовательными системами. – М., 2001. С. 222 – 223.     
     
     


    Источник: http://si-sv.com/Posobiya/s-v-sidorov-organizacija_vospitatelnoj_raboty_v_uc.pdf


    РоботРобот выяснил следующее: со статьёй «Принципы построения и развития ученического самоуправления» тематически связаны:
    Материалы из различных разделов сайта:
  • Инновации в сельской школе
  • История педагогики и образования
  • ___________________

    Для ссылки:
    Принципы построения и развития ученического самоуправления [Электронный ресурс] // Сидоров С.В. Сайт педагога-исследователя. – URL: http://si-sv.com/publ/4-1-0-49 (дата обращения: 27.03.2017).

    Категория: Организация воспитательной работы | Добавлено 15.01.2012
    Просмотров: 3548 | Теги: ученическое самоуправление, принципы ученического самоуправлени, педагогическое управление, ученический коллектив




    Полезный ресурс:  Flesi – Светодиодные решения
    НАВЕРХ
     
    Главная | Карта сайта | Архив | Фотоальбомы | Файлы | Афоризмы | Мобильная версия
     
    При использовании оригинальных материалов сайта ссылка на si-sv.com обязательна