16+

  Сайт педагога-исследователя

Ветвь-диаграмма logo Sidorov S.V. ©12:52_
23.04.2017

Игры и упражнения по педагогике онлайн

Расширять свои знания можно только тогда, когда смотришь прямо в глаза своему незнанию. / Константин Ушинский
Читать в блоге
  • Зачем нужна уникальность текста в учебной работе
  • Три сестры и целеполагание
  • Компьютерная проверка оригинальности текста преподавателем

  • Скачать файлы
  • Личность подростка - Кроссворд
  • Личность и профессиональная подготовленность учителя – Кроссворд
  • В.А. Сухомлинский - два видео одним архивом


  • Библиотека сайта

    Статистика
    Онлайн всего: 14
    Гостей: 14
    Пользователей: 0
     Статистика uCozAlexa Pank - глобальный рейтинг
    Рекомендуемые браузеры: Internet Explorer, Mozilla Firefox, Opera, Safari, Chrome

    Статьи

    Главная » Статьи » Учебно-методические » История педагогики и образования

    Google+
    Особенности организации учебного процесса в Яснополянской школе Л.Н. Толстого
    Робот советует заглянуть также в список других материалов, который он составил по данной теме. Посмотреть

    Лев Николаевич Толстой
    Огромную роль в развитии образования на селе сыграла педагогическая деятельность выдающегося русского писателя и мыслителя Льва Николаевича Толстого. Его педагогический эксперимент длился в Тульской губернии несколько лет, за это время Л.Н. Толстой открыл несколько школ для крестьянских детей. Дольше других действовала Яснополянская школа, которая являлась основной базой опытно-экспериментальной работы.
    Созданная им школа была бесплатной, в ней обучалось 30-40 детей в возрасте 7-13 лет. Занятия проводились с 8 часов утра до 2 часов вечера, после чего отводилось время на обед и отдых, затем занятия возобновлялись и продолжались до 8-9 часов вечера. Программа школы включала 12 учебных предметов: чтение, письмо, каллиграфию, грамматику, священную историю, русскую историю, рисование, черчение, пение, математику, Закон Божий, беседы из естественных наук [1].
    Лев Толстой среди яснополянских детей. Открытка 1909 года. Автор рисунка Елизавета БёмВ организации учебного процесса Толстой значительно отошёл от классно-урочной системы обучения. Расписания занятий в обычном понимании не существовало, начало и продолжительность уроков не регламентировались: дети могли опоздать на урок, учитель мог объединить предметы на одном уроке, урок мог длиться полчаса, а мог растянуться и на три часа. Бывало, что урок продолжался или прекращался учителем по просьбе детей. Обязательных домашних заданий также не существовало. Ученик имел право не ходить школу, не слушать рассказ учителя на уроке. Учитель имел право не пускать на урок или выгонять с урока тех, кто мешал другим учиться. Сам Толстой отмечает, что, несмотря на предоставленную детям свободу посещения, пропуски и опоздания учеников в школе были только по причине занятости важной работой в домашнем хозяйстве; старшие ученики чаще младших опаздывали и пропускали занятия, потому что в семьях на них возлагалось больше работы [2, с. 156-173].
    Издания «Азбуки» Л.Н. ТолстогоПо мнению Л.Н. Толстого, главной целью школы является воспитание творческой личности: «Если ученик в школе не научится сам ничего творить, то в жизни он всегда будет подражать и копировать». В статье «О народном образовании» он выступает за адаптивный характер образования сельских детей, указывая, что ученик должен иметь право выбрать то образование, которое ему подходит, или «…уклониться от того образования, которое по инстинкту не удовлетворяет его…» [2, с. 69].
    Л.Н. Толстой сформулировал задачи народной школы: воспитание творческой, нравственной личности, формирование в процессе обучения творческого мышления и нравственного самосознания, научность полученного образования.
     
    Использованная литература
    1. Латышина Д.И. История педагогики (История образования и педагогической мысли): учеб. пособие. – М.: Гардарики, 2003.
    2. Толстой Л.Н. Педагогические сочинения / Сост. Н.В. Вейкшан. – М.: Педагогика, 1989.
     
     
    Интернет-источники о Л.Н. Толстом и его педагогическом наследии 
    Л.Н. Толстой в Википедии 
    Педагогическое учение Л.Н. Толстого в Википедии 
     
     
    См. также:
     
    Яснополянская гимназия №2 (построена дочерью Л.Н. Толстого в 1928 году к 100-летию со дня его рождения). 
     
     
    Полемика Н.Ф. Бунакова  и Л.Н. Толстого о народной школе
     
     



    Источник: http://si-sv.com/Monogr/Texti/sidorov_s.v-innovacii_v_selskoj_shkole.pdf


    РоботРобот считает, что со статьёй «Особенности организации учебного процесса в Яснополянской школе Л.Н. Толстого» тематически связаны:
    Случайные материалы:
  • Игры и упражнения по педагогике онлайн
  • Материалы лекций

  • ___________________

    Для ссылки:
    Сидоров С.В. Особенности организации учебного процесса в Яснополянской школе Л.Н. Толстого [Электронный ресурс] // Сидоров С.В. Сайт педагога-исследователя. – URL: http://si-sv.com/publ/16-1-0-44 (дата обращения: 23.04.2017).

    Категория: История педагогики и образования | Добавлено 10.12.2011 | Автор: Сидоров С.В.
    Просмотров: 14036 | Теги: история педагогики, инновации в сельской школе, педагогика, Л.Н. Толстой, Яснополянская школа




    Полезный ресурс:  Путешествия во времени
    НАВЕРХ
     
    Главная | Карта сайта | Архив | Фотоальбомы | Файлы | Афоризмы | Мобильная версия
     
    При использовании оригинальных материалов сайта ссылка на si-sv.com обязательна