16+

  Сайт педагога-исследователя

Ветвь-диаграмма logo Sidorov S.V. ©09:17_
23.03.2017

Игры и упражнения по педагогике онлайн

Правильное воспитание – это наша счастливая старость, плохое воспитание – это наше будущее горе. / А.С. Макаренко
Читать в блоге
  • Сорока-ворона играла смартфоном
  • Как быстро определить у сайта количества страниц в поиске, тематических страниц и ссылающихся сайтов
  • Рерайт и копирайт как виды учебных заданий

  • Скачать файлы
  • В.А. Сухомлинский - два видео одним архивом
  • Русско-японская война 1904-1905 гг. - Тест по истории, 9 кл.
  • Сидоров С.В. Изучение гуманистических отношений у старшеклассников


  • Библиотека сайта

    Статистика
    Онлайн всего: 15
    Гостей: 15
    Пользователей: 0
     Статистика uCozAlexa Pank - глобальный рейтинг
    Рекомендуемые браузеры: Internet Explorer, Mozilla Firefox, Opera, Safari, Chrome

    Статьи

    Главная » Статьи » Учебно-методические » Организация учебного процесса

    Google+
    Формы и системы организации обучения. Классно-урочная система
    Робот извещает Вас о том, что у этой страницы на сайте нашлись похожие материалы. Посмотреть

    Форма – это способ организации какого-либо процесса или предмета. В теории и практике образования известно много различных форм обучения: дневное и заочное, дистанционное, школьное и внешкольное, индивидуальное и массовое обучение, семейное образование и т.д.
    Первоначально обучение было индивидуальным (учитель обучал отдельно каждого ученика). С ростом потребности в образовании появились школы для массового обучения детей.
    В мире наибольшее распространение получила классно-урочная система обучения. Её изобретение в XVIII веке произвело настоящий переворот в образовании, позволило одному педагогу качественно обучать одновременно значительное количество детей. Идею такой организации учебного процесса впервые реализовал И. Штурм, а разработал её теоретические основы и воплотил в массовую практику Я.А. Коменский. С тех пор неоднократно предпринимались попытки её модернизации (уже в конце XVIII – начале XIX века появилась белл-ланкастерская система), однако основные признаки классно-урочной организации обучения сохранились и в наши дни.
    Признаки классно-урочной системы обучения:
    - класс (постоянный в течение всего времени обучения состав учащихся примерно одного возраста и уровня подготовленности);
    - планирование обучения (класс работает по единому плану);
    - урок (учебный процесс осуществляется на уроках – связанных между собой одинаковых по продолжительности частей общей системы обучения);
    - монизм (на уроке изучается всеми детьми один предмет);
    - расписание (установленное чередование уроков разных предметов и перемен на отдых);
    - педагогическое управление (процесс обучения управляется учителем);
    - вариативность деятельности (в течение урока учитель организует различные виды познавательной деятельности учащихся).
    Главными достоинствами классно-урочной системы являются её сравнительная дешевизна и достаточно высокое качество результатов в массовой практике. Достоинства достигаются благодаря чёткой организации учебно-воспитательного процесса, обеспечивающей его упорядоченность и относительную простоту управления им, благодаря систематичности и последовательности обучения, постоянному взаимодействию учащихся с учителем и друг другом в процессе обучения. Однако классно-урочная система, по сравнению с индивидуальным обучением, имеет ряд недостатков, например: учитель вынужден ориентироваться в основном на «среднего» ученика, а ученик – работать на уроке в едином для всех темпе. Это обстоятельство вызвало многочисленные попытки её улучшения (так, в конце XIX – начале XX века были созданы мангеймская система обучения, дальтон-план и др.), которые продолжаются и в наше время.
    Белл-ланкастерская и мангеймская системы обучения, обучение по дальтон-плану получили достаточно широкое распространение в мире, и к настоящему времени наряду с классно-урочной системой стали основой для разработки новых систем организации учебного процесса.
     
     
    ________________
     
    См. также:


    РоботРобот определил, что со статьёй «Формы и системы организации обучения. Классно-урочная система» тематически связаны:
    Случайные материалы:
  • Теория воспитания
  • Педагогическая методология

  • ___________________

    Для ссылки:
    Сидоров С.В. Формы и системы организации обучения. Классно-урочная система [Электронный ресурс] // Сидоров С.В. Сайт педагога-исследователя. – URL: http://si-sv.com/publ/1/14-1-0-106 (дата обращения: 23.03.2017).

    Категория: Организация учебного процесса | Добавлено 04.07.2012 | Автор: Сидоров С.В.
    Просмотров: 11070 | Теги: И. Штурм, Я.А. Коменский, система обучения, форма обучения, классно-урочная система




    Полезный ресурс:  St. Stephen’s College – Образование в Австрии
    НАВЕРХ
     
    Главная | Карта сайта | Архив | Фотоальбомы | Файлы | Афоризмы | Мобильная версия
     
    При использовании оригинальных материалов сайта ссылка на si-sv.com обязательна