Рейтинговая система для учащихся как помощник на пути профессионального становления учителя
|
Вячеслав Климин
Факультет информатики, математики и физики Шадринского государственного педагогического университета Статья опубликована в сборнике: Professional formation of the future teacher: materials of the II international scientific con-ference on May 22–23, 2018– Prague : Vědecko vydavatelské centrum «Sociosféra-CZ», 2018. Путь от новичка до мастера очень сложен и долог. В такой процессии как учитель мотивация играет большую роль. Одним из аспектов, мотивирующих учителя в работе, является самоотдача учеников. Учителю важно осознавать, что он не только обучает и воспитывает детей, но и то, что сам процесс ученикам интересен. Помочь в этом нам сможет рейтинговая система для учащихся [1]. Рейтинговая система позволяет продифференцировать весь учебный материал на отдельные задания. Каждому заданию в зависимости от сложности присваиваются баллы. За выполнения задания, ученики получают соответствующие баллы. После составляется ранжированный список детей, имеющих максимально высокий балл, стоят в начале списка, далее идут дети, которые имеют относительно низкие баллы. Современная пятибалльная система оценивания имеет ряд недостатков, поэтому она не способна по достоинству оценить учащихся. У них появляется дискомфорт, что их недооценили. Внедрение же рейтинговой системы поможет по-иному выстроить учебный процесс [3]. Внедрение рейтинговой системы содержит много положительных сторон, среди которых:
Полное использование бальной системы требует от педагога чёткого планирование каждого урока, просчёту всех видов и объёмов различных работ по всем темам. Вывод рейтинговой оценки за каждый конкретный вид деятельности. Внедрение рейтинговой системы значительно увеличивает время на подготовку учителя к урокам. Но она позволяет учителю более творчески подходить к своей работе. Также данная система позволяет корректировать свою работу учителю. Исходя из анализа полученных баллов учащихся, можно увидеть какие задания охотно выполняет конкретный ученик, что позволяет учителю развить его талант и подтянуть слабые стороны. Данная система позволяет объективно оценивать учащихся. В то же время, результаты учащихся покажут, в правильном ли русле ведёт свою работу учитель. Таким образом, внедрение рейтинговой системы позволяет учителю не только выстроить учебный процесс, управлять им, а также подвести итоги своей работы. Для ссылки: Климин В.А. Рейтинговая система для учащихся как помощник на пути профессионального становления учителя [Электронный ресурс] // Сидоров С.В. Сайт педагога-исследователя – URL: http://si-sv.com/publ/rejtingovaja_sistema/6-1-0-653 (дата обращения: 05.11.2024). | |
| Опубликовано 01.06.2018 | Просмотров: 3874 | |