Ветвь-диаграмма logo Sidorov S.V. ©

Индивидуальный подход в обучении

Робот Робот извещает Вас о том, что у этой страницы на сайте нашлись похожие материалы. Посмотреть
По материалам учебного проекта Марии Гордеевой, студентки 3 курса факультета Истории и права.


Одной из главных задач современной общеобразовательной школы является индивидуальное развитие личности, обеспечение актуальности приобретаемых учеником знаний и опыта в тесной связи с его интересами и потребностями. Однако довольно трудно обеспечить качество, когда сам процесс обучения для ученика не вызывает интереса, является непонятным, трудным. А именно так обычно и происходит, если обучение не предусматривает индивидуальной работы с каждым учащимся. Решение этой проблемы требует, прежде всего, изменений в проектировании образовательного процесса, использования новых, развивающих педагогических технологий, ориентированных на продуктивное взаимодействие субъектов обучения и развитие каждого ребенка.

Что же мы называем индивидуальным подходом в обучении? Вот основные его признаки:
- направленность педагога на изучение и развитие индивидуальных особенностей каждого ученика;
- реализация и дальнейшее развитие индивидуальных особенностей ребенка в учебном процессе;
- создание психолого-педагогических условий, поддерживающих проявление учениками своей индивидуальности.

Индивидуальный подход проще всего реализовать при индивидуальном обучении. Поэтому так эффективны занятия с частным преподавателем - реперитором. Однако репетиторство - особая сфера педагогической деятельности. Частные уроки изначально предполагают не только индивидуальный характер взаимодействия с учеником, но и нацеленность на преодоление конкретных затруднений в учёбе, на сравнительно близкие цели как гарантию того, что родительские деньги "окупятся" скорым, видимым успехом их ребёнка.

Реализация индивидуального подхода в массовой школе сложна и трудоёмка, ведь педагог должен учитывать особенности каждого ребёнка, работая при этом со всеми учениками. Эта задача кажется невыполнимой, особенно для молодого педагога или педагога, верящего в существование некой «дидактической панацеи», в равной степени эффективной в обучении любого ребенка. Однако индивидуальный подход в условиях классно-урочного обучения – не миф и не красивая мечта. Это вполне реально, если учитель владеет разнообразными дидактическими приёмами, умело сочетает на уроке фронтальные, индивидуальные и групповые формы учебно-познавательной деятельности, проектирует развитие каждого ученика.
Робот списокРобот уверен: со статьёй "Индивидуальный подход в обучении" тематически связаны:
Для ссылки:
Индивидуальный подход в обучении [Электронный ресурс] // Сидоров С.В. Сайт педагога-исследователя – URL: http://si-sv.com/publ/1/14-1-0-263 (дата обращения: 15.07.2020).
Опубликовано 19.09.2013 | Просмотров: 8974

При использовании оригинальных материалов сайта ссылка на si-sv.com обязательна.
Сервер, обеспечивающий работу сайта, находится в РФ.

© Сидоров Сергей Владимирович 2011 - 2020
Сайт создан в системе uCoz