16+

  Сайт педагога-исследователя

Ветвь-диаграмма logo Sidorov S.V. ©21:00_
06.12.2016

Игры и упражнения по педагогике онлайн

Если вы можете это вообразить, вы можете это и сделать. / Уолт Дисней
Читать в блоге
  • Почему Alexa Rank необъективен при оценивании образовательных ресурсов
  • В защиту Ганнибала
  • Обучающие приложения LearningApps.org: шаблоны онлайн-игр

  • Скачать файлы
  • Дактилоскопия – Презентация
  • Виды и формы бизнеса - Задание на соответствие
  • Виды и формы бизнеса - Тест на выбор ответа


  • Библиотека сайта

    Статистика
    Онлайн всего: 35
    Гостей: 32
    Пользователей: 3
    Ирина7893, daria, Fotkin
    Яндекс цитирования  Статистика uCozAlexa Pank - глобальный рейтинг
    Рекомендуемые браузеры: Internet Explorer, Mozilla Firefox, Opera, Safari, Chrome

    Статьи

    Главная » Статьи » Материалы студенческих работ » Научные статьи студентов

    Google+
    Правовое мышление как особый вид интеллектуальной деятельности
    Это не совсем то, что Вы искали? Внизу Вас уже ждёт список похожих материалов. Посмотреть

    Статья подготовлена для апробации результатов выпускной квалификационной работы в ходе участия в международной научно-практической конференции "Детство, отрочество и юность в контексте научного знания" (Прага, апрель 2015 г.)

     
    Мария Климович

    Студентка 4 курса факультета Истории и права Шадринского гос. пед. института


    В современных условиях, характеризующихся изменчивостью и динамичностью социальных процессов, активизацией законотворчества и наличием серьезных проблем в сфере правового воспитания молодежи, особую важность приобретает развитие у обучающихся правового мышления.

    Правовое мышление – особая форма психической деятельности субъекта, вовлеченного в правовые отношения. Именно с развитостью у граждан правового мышления нередко связывают устойчивость правовых традиций и их развития.

    В современных исследованиях правовое мышление рассматривается в двух аспектах:
    • как индивидуальный психический процесс, отражающий взаимодействие личности с социально-правовой системой;
    • как общий способ мышления, обусловленный особенностями исторического развития национальной правовой системы.

    Так, А. И. Гусейнов [2] указывает на индивидуальность, неповторимость стиля и особую мышления индивида в правовой плоскости общественных отношений. Вместе с тем, особенности правового мышления, характерного для народа, нации, можно рассматривать ключевой элемент национального правового менталитета. В этом контексте менталитет как способ мышления характеризует правовую рефлексию тех или иных цивилизации, отличающихся друг от друга особыми способами правового мышления, которые, в свою очередь, являются частью духовной культуры народов и наций.

    Таким образом, правовое мышление аккумулирует в себе предшествующий социально-правовой опыт субъекта (индивидуального или представленного целой социальной группой) и определяет воспроизведение этого опыта. Следует отметить, что социально-правовой опыт при этом воспроизводится не только в правовой практике, но и юридической науке, поскольку исторически сложившиеся в социальной среде правовые образы, представления и ориентация, так или иначе, реализуются во всех сферах правоприменения и правотворчества[4].

    В процессе изучения обществознания, а затем и права, преимущественно и происходит формирование правового мышления школьника.

    Для выявления специфических особенностей правового мышления обратимся к общему понятию мышления, которое выступает одним из ключевых психических процессов, обеспечивающих познавательную сферу личности.

    В психологии под мышлением понимается процесс отражения в сознании человека сущности, закономерных связей и отношений между вещами и явлениями природы и общества. Как психический процесс, мышление направлено на выявление и уяснение скрытых, неочевидных связей, проявляющихся в объективной реальности. Еще один аспект понимания сущности мышления состоит в том, что мышление не может возникнуть само по себе, «из ничего»; его основой всегда является практическая деятельность и чувственное познание субъекта. Однако, имея сенсуально-деятельностную основу, мышление выходит за её пределы, приобретая абстрактный, аналитический и теоретический характер.

    Иначе говоря, мышление представляет собой сложный психический процесс, протекающий только при наличии деятельности субъекта, которая служит источником приобретения знаний, совершенствования опыта, развития потребностей [5].

    Правовое мышление в данном контексте – это особый вид деятельности, осуществляемой индивидами и группами и имеющей интеллектуально-познавательную и практически-преобразующую направленность.

    Основываясь на работе В. А. Егорова [3], правовое мышление как процесс можно представить последовательностью трех основных этапов мыслительной деятельности, осуществляемой в той или иной правовой ситуации (ситуации правоприменения):

    1) выявление связей между субъектами правоотношений, противоречий в их интересах, возникающих в конкретной правовой ситуации;

    2) установление юридической значимости выявленных связей и оценивание всех элементов правовой ситуации;

    3) построение целого на основе понимания правовой ситуации и устранения юридических противоречий.

    Таким образом, правовое мышление представляет собой процесс понимания социально-правовой действительности, к которому субъект приходит, поэтапно выполняя перечисленные выше мыслительные действия. У субъекта, активно включенного в социально-правовые отношения, этот процесс протекает постоянно, имеет повседневный характер и является неотъемлемым элементом психологического механизма социального действия. Занимаясь учебной, профессиональной, научно-творческой или иной деятельностью, субъект соотносит свои действия с пониманием ситуации, и правильность этих действий зависит от того, насколько быстро он осмыслил правовую ситуацию, насколько верно ее оценил с юридической точки зрения. Эта особенность правового мышления позволяет утверждать, что оно выступает скрытой предпосылкой поступков и действий субъекта.

    Характеризуя правовое мышление, П. П. Баранов [1] выделяет три основных структурных элемента, отражающих основные аспекты его проявлений. Первый элемент – когнитивный – состоит в том, что правовое мышление протекает посредством умственной деятельности человека. Второй элемент можно определить как процессуальный или процессуально-оценочный, поскольку правовое мышление выступает в качестве интеллектуального процесса по преобразованию юридических знаний и социально-правового опыта в практические способы их применения, а также в теоретические обобщения и умозаключения оценочного характера. Третий элемент назовём поведенческим, так как результаты правового мышления неизбежно проявляются в поведении человека.

    Все структурные элементы правового мышления находятся в тесной взаимосвязи между собой, взаимно влияя, дополняя друг друга.

    В заключение обратим внимание на существенные признаки правового мышления, отличающие его от общепсихологического понимания мышления. Во-первых, правовое мышление направлено на решение исключительно правовых проблем. Во-вторых, оно связано с поиском правовых способов решения проблемы. В-третьих, оно оперирует только правовыми аргументами.

    Итак, правовое мышление – это особая интеллектуальная деятельность, связанная с решением правовых проблем с помощью правовых способов, обоснованных посредством правовых аргументов. Правовое мышление формируется и развивается в ходе теоретического изучения права и практической правовой деятельности.
     

    Библиографический список

    1. Баранов П. П. Правовая сфера духовного мира человека // Северо-Кавказский юридический вестник. – 1998. – № 1. С. 53.

    2. Гусейнов А.И. Проблема ценностей в праве // Право и политика. – 2007. – № 7. С. 14.

    3. Егоров В. А. Генезис юридического мышления. – URL: http://www.rusnauka.com/7_NITSB_2013/Pravo/1_130603.doc.htm (дата обращения 28.03.2015).

    4. Мурунова А.В. Национальный характер русского правового мышления // Пробелы в российском законодательстве. Юридический журнал. – 2011. – № 3.

    5. Сидоров С.В. Совершенствование воспитательного процесса в сельской школе : монография / Московский гос. гуманитарный ун-т им. М.А. Шолохова, Шадринский филиал. – Москва; Шадринск, 2008. – 207 с.


    РоботРобот считает, что со статьёй «Правовое мышление как особый вид интеллектуальной деятельности» тематически связаны:
    В дополнение к списку похожих страниц для Вас автоматически выбраны случайные ссылки:
  • Мультимедийные дидактические средства
  • Презентации по теоретической педагогике

  • ___________________

    Для ссылки:
    Климович М.Л. Правовое мышление как особый вид интеллектуальной деятельности [Электронный ресурс] // Сидоров С.В. Сайт педагога-исследователя. – URL: http://si-sv.com/publ/pravovoe_myshlenie/6-1-0-471 (дата обращения: 06.12.2016).

    Категория: Научные статьи студентов | Добавлено 16.04.2015 | Автор: Климович М.Л.
    Просмотров: 2868 | Теги: Дипломная работа, право, ВКР, обучение, правовое мышление, структура, Формирование, Компоненты, мышление




    Полезный ресурс:  Школы Speak Up - Изучение английского
    НАВЕРХ
     
    Главная | Карта сайта | Архив | Фотоальбомы | Файлы | Афоризмы | Мобильная версия
     
    При использовании оригинальных материалов сайта ссылка на si-sv.com обязательна