16+

  Сайт педагога-исследователя

Ветвь-диаграмма logo Sidorov S.V. ©01:07_
21.02.2017

Игры и упражнения по педагогике онлайн

Директор, заместитель директора призваны быть посредниками между педагогической наукой и практикой. / В.А. Сухомлинский
Читать в блоге
  • Способы обмануть проверку на плагиат
  • «Зачем?» – вопрос, на который мы не любим отвечать
  • Персональные интернет-ресурсы учителей: блог или сайт?

  • Скачать файлы
  • Философско-педагогические идеи Древней Греции - три видео одним архивом
  • Русско-японская война 1904-1905 гг. - Тест по истории, 9 кл.
  • Источники педагогических идей: Педагогическая публицистика


  • Библиотека сайта

    Статистика
    Онлайн всего: 16
    Гостей: 16
    Пользователей: 0
     Статистика uCozAlexa Pank - глобальный рейтинг
    Рекомендуемые браузеры: Internet Explorer, Mozilla Firefox, Opera, Safari, Chrome

    Статьи

    Главная » Статьи » Учебно-методические » Организация воспитательной работы

    Google+
    Управление дискуссией: памятка для учителя
    Сразу после этого материала находятся ссылки на другие, близкие по теме. Посмотреть


    Организация дискуссии в учебно-воспитательном процессе - пожалуй, один из наиболее сложных компонентов профессионально-педагогической деятельности. Проведение дискуссии на уроке или воспитательном мероприятии требует высокого уровня педагогического общения и является одним из признаков подлинного педагогического мастерства. Главный вопрос, с которым сталкивается педагог в управлении дискуссией: как добиться коммуникативной активности  детей, не пуская при этом ход дискуссии на самотёк и оставаясь в рамках корректного обсуждения проблемы? 

    Г.Ю. Ксензова предлагает использовать следующую памятку управления дискуссией. 

    1. Приглашайте к участию в дискуссии стеснительных детей. обязательно называя их по имени («А как ты думаешь, Саша?»). При этом не спрашивайте стеснительных в «мёртвой тишине» и будьте внутренне уверены, что любой, даже стеснительный ребёнок ответит на вопрос.

    2. Направляйте комментарии и вопросы одного ученика к другому («Это интересная мысль, Игорь. Коля, а ты что по этому поводу думаешь?»). Ориентируёте детей на общение друг с другом, а не на ожидание Вашего мнения.

    3. Если не уверены, что поняли то, что сказал ребёнок, значит и другие ученики всего скорей тоже этого не поняли. Чтобы уточнить попросите другого ученика прокомментировать слова первого, а потом первый пояснит, правильно ли его поняли. Если этот ход не удаётся, скажите сами, как Вы поняли слова ученика си спросите: «Я правильно тебя понял или ошибаюсь?».

    4. Вытягивайте больше информации, задавая конкретизирующие, уточняющие вопросы («Расскажи нам, как ты пришёл к такому выводу?», «Это интересная мысль! А ты не мог бы её обосновать?»).

    5. Не отвлекайтесь от предмета дискуссии. Для этого приостанавливайте ход дискуссии, если она отклоняется от заданной темы: а) напомните тему дискуссии («Ребята, сегодня мы обсуждаем…»); б) подведите промежуточные итоги («Прежде чем продолжить, подведём итоги»). 

    6. Давайте время подумать над ответом. Помните, что некоторые легче высказываются, если предварительно запишут свои мысли или что-нибудь нарисуют на бумаге («Запишите ваши соображения, и через пять минут мы их обсудим»). 

    7. Когда ребёнок заканчивает говорить, оглядите класс, оцените реакцию других детей, и следующий свой ход делайте с учётом этой реакции. Например, если остальные выглядят озадаченными, спросите их, почему, а если согласно кивают, попросите их привести примеры в доказательство сказанного. 


    Источник:  Ксензова Г.Ю. Перспективные школьные технологии. – М., 2001. 


    _____________________

    См. также:


    РоботПо мнению робота, со статьёй «Управление дискуссией: памятка для учителя» тематически связаны:
    Возможно, Вас заинтересуют...
  • Методы школьного инновационного менеджмента
  • Технологии работы преподавателя

  • ___________________

    Для ссылки:
    Управление дискуссией: памятка для учителя [Электронный ресурс] // Сидоров С.В. Сайт педагога-исследователя. – URL: http://si-sv.com/publ/4-1-0-67 (дата обращения: 21.02.2017).

    Категория: Организация воспитательной работы | Добавлено 03.03.2012
    Просмотров: 3266 | Теги: педагогическая технология, учебная дискуссия, управление дискуссией, памятка




    Полезный ресурс:  Письма в Эмиссия. Оффлайн – научно-педагогический интернет-журнал
    НАВЕРХ
     
    Главная | Карта сайта | Архив | Фотоальбомы | Файлы | Афоризмы | Мобильная версия
     
    При использовании оригинальных материалов сайта ссылка на si-sv.com обязательна