16+

  Сайт педагога-исследователя

Ветвь-диаграмма logo Sidorov S.V. ©06:40_
18.01.2017

Игры и упражнения по педагогике онлайн

Многознание уму не научает. / Гераклит
Читать в блоге
  • Возможности использования в учебном процессе тестов онлайн на платформе uCoz
  • Как защитить от копирования материалы на страницах школьного сайта
  • Способ выявить обман программы-антиплагиатора путём вставки кода в слова

  • Скачать файлы
  • Падающие диски - Игра, интерактивная анимация
  • Характеристика программы формирования двигательной самостоятельности детей старшего дошкольного возраста в условиях спортивного комплекса
  • Роль функций эмоций в учебной деятельности младших школьников


  • Библиотека сайта

    Статистика
    Онлайн всего: 15
    Гостей: 15
    Пользователей: 0
     Статистика uCozAlexa Pank - глобальный рейтинг
    Рекомендуемые браузеры: Internet Explorer, Mozilla Firefox, Opera, Safari, Chrome

    Статьи

    Главная » Статьи » Учебно-методические » Организация воспитательной работы

    Google+
    Управление дискуссией: памятка для учителя
    Робот подобрал для Вас материалы, похожие на этот. Посмотреть


    Организация дискуссии в учебно-воспитательном процессе - пожалуй, один из наиболее сложных компонентов профессионально-педагогической деятельности. Проведение дискуссии на уроке или воспитательном мероприятии требует высокого уровня педагогического общения и является одним из признаков подлинного педагогического мастерства. Главный вопрос, с которым сталкивается педагог в управлении дискуссией: как добиться коммуникативной активности  детей, не пуская при этом ход дискуссии на самотёк и оставаясь в рамках корректного обсуждения проблемы? 

    Г.Ю. Ксензова предлагает использовать следующую памятку управления дискуссией. 

    1. Приглашайте к участию в дискуссии стеснительных детей. обязательно называя их по имени («А как ты думаешь, Саша?»). При этом не спрашивайте стеснительных в «мёртвой тишине» и будьте внутренне уверены, что любой, даже стеснительный ребёнок ответит на вопрос.

    2. Направляйте комментарии и вопросы одного ученика к другому («Это интересная мысль, Игорь. Коля, а ты что по этому поводу думаешь?»). Ориентируёте детей на общение друг с другом, а не на ожидание Вашего мнения.

    3. Если не уверены, что поняли то, что сказал ребёнок, значит и другие ученики всего скорей тоже этого не поняли. Чтобы уточнить попросите другого ученика прокомментировать слова первого, а потом первый пояснит, правильно ли его поняли. Если этот ход не удаётся, скажите сами, как Вы поняли слова ученика си спросите: «Я правильно тебя понял или ошибаюсь?».

    4. Вытягивайте больше информации, задавая конкретизирующие, уточняющие вопросы («Расскажи нам, как ты пришёл к такому выводу?», «Это интересная мысль! А ты не мог бы её обосновать?»).

    5. Не отвлекайтесь от предмета дискуссии. Для этого приостанавливайте ход дискуссии, если она отклоняется от заданной темы: а) напомните тему дискуссии («Ребята, сегодня мы обсуждаем…»); б) подведите промежуточные итоги («Прежде чем продолжить, подведём итоги»). 

    6. Давайте время подумать над ответом. Помните, что некоторые легче высказываются, если предварительно запишут свои мысли или что-нибудь нарисуют на бумаге («Запишите ваши соображения, и через пять минут мы их обсудим»). 

    7. Когда ребёнок заканчивает говорить, оглядите класс, оцените реакцию других детей, и следующий свой ход делайте с учётом этой реакции. Например, если остальные выглядят озадаченными, спросите их, почему, а если согласно кивают, попросите их привести примеры в доказательство сказанного. 


    Источник:  Ксензова Г.Ю. Перспективные школьные технологии. – М., 2001. 


    _____________________

    См. также:


    РоботРобот выяснил следующее: со статьёй «Управление дискуссией: памятка для учителя» тематически связаны:
    Подборка похожих материалов Вам неинтересна? Загляните на одну из случайно выбранных страниц:
  • Инновации в сельской школе
  • Научные статьи студентов

  • ___________________

    Для ссылки:
    Управление дискуссией: памятка для учителя [Электронный ресурс] // Сидоров С.В. Сайт педагога-исследователя. – URL: http://si-sv.com/publ/4-1-0-67 (дата обращения: 18.01.2017).

    Категория: Организация воспитательной работы | Добавлено 03.03.2012
    Просмотров: 3207 | Теги: педагогическая технология, учебная дискуссия, управление дискуссией, памятка




    Полезный ресурс:  Библиотека Максима Мошкова
    НАВЕРХ
     
    Главная | Карта сайта | Архив | Фотоальбомы | Файлы | Афоризмы | Мобильная версия
     
    При использовании оригинальных материалов сайта ссылка на si-sv.com обязательна