16+

  Сайт педагога-исследователя

Ветвь-диаграмма logo Sidorov S.V. ©13:02_
11.12.2016

Игры и упражнения по педагогике онлайн

Знание — настолько ценная вещь, что его не зазорно добывать из любого источника. / Фома Аквинский
Читать в блоге
  • Антиплагиат.ру теперь намного лучше ищет заимствования
  • Карта российской науки: пока минусов больше, чем плюсов
  • Ментальные карты на лекции по педагогике

  • Скачать файлы
  • Тренинг как средство развития эмпатических способностей педагога
  • Конституция РФ: причины принятия и основные разделы
  • Педагогическая методология


  • Библиотека сайта

    Статистика
    Онлайн всего: 19
    Гостей: 18
    Пользователей: 1
    oljashirockova
    Яндекс цитирования  Статистика uCozAlexa Pank - глобальный рейтинг
    Рекомендуемые браузеры: Internet Explorer, Mozilla Firefox, Opera, Safari, Chrome

    Статьи

    Главная » Статьи » Материалы студенческих работ » Материалы проектов

    Google+
    Критерии, определяющие преподавателя как профессионала
    Это не совсем то, что Вы искали? Внизу Вас уже ждёт список похожих материалов. Посмотреть

    Александра Семенова
    студентка 3 курса Художественно-графического факультета
     
    Педагог-профессионал располагает определенными знаниями, умениями и навыкам (ЗУН), которые являются одним из основных его направлений и интегральным качеством личности, и одновременно выступают как последствие и как важнейший результат профессионально-педагогической деятельности.
    Назовём основные требования к педагогам-профессионалам.
    1. Коммуникабельность, терпимость, социальная мобильность, способность к быстрому усвоению нового материала;
    2. Постоянная потребность в повышении квалификации и переподготовке;
    3. Уникальный стиль профессиональной деятельности;
    4. Профессиональная самостоятельность, адекватная самооценка.
    Э.Ф. Зеер, опираясь на идеи К.К. Платонова, предпринял попытку обобщить профессионально определенные элементы личности, а так же спроектировал четырехуровневую структуру специалиста.
    1. Направленность. Компоненты структуры: склонности, интересы, ожидания, установки, мотивы. Ключевые квалификации: надежность, готовность к кооперации, социальная надежность, направленность на достижения и профессиональный рост и т.п.
    2. Компетентность. Компоненты структуры: профессиональные навыки, умения. В ключевую квалификацию входят: экономическая и социально-правовая компетентность, персональная, специальная компетентность.
    3. Профессионально важные психофизиологические свойства. Компоненты структуры: энергетизм, зрительная координация, реактивность. Ключевые квалификации: координация действий, быстрая реакция, хорошо развитый глазомер, ловкость, стресса устойчивость и т.п.
    4. Профессионально значимые качества. Компоненты структуры: внимательность, наблюдательность, индивидуальность, решительность, самоконтроль. Ключевые квалификации: самостоятельность, умение планировать технологические процессы, способность прогнозировать и т.п.
    В процессе профессионального развития происходит их взаимодействие, вследствие чего это приводит к формированию ключевых квалификаций.
    Рассмотрим различие понятий «профессионал» и «специалист». Специалист - это работник, владеющий ЗУН, которые пригодятся ему в данной квалификации. А профессионал - это осведомленный на профессиональном уровне работник, отличившиеся своей уникальной манерой преподавания. Нашему обществу нужны профессионалы. Для того, что бы понять точную характеристику профессионала, необходимо знать такие понятия как: «ключевые компетенции», «ключевые квалификации» и «квалификацию».
    В профессиональной квалификации определяется степень профессиональной подготовленности педагога, владеющий определенными ЗУН, необходимых для выполнения им задач.
    Ключевые компетенции - способности, умения и знания необходимые для благотворной деятельности педагога.
    Ключевые квалификации - общий ряд профессиональных ЗУН, также сюда входит способности и качества личности, нужные для выполнения работы по определенному виду профессий.
    Профессиональная квалификация подразумевает деятельность на высшем уровне по специальности и свойственна специалистам. Ключевые квалификации определяют продуктивное осуществление типов характера и деятельности для профессионалов. Ключевые компетенции предполагают социально-профессиональную способность к быстрой адаптации профессионалов.
    На сегодняшний день особый интерес заострен на пяти ключевых компетенциях.
    1. Социальная. Умение взять на себя ответственность, решать задачи и воплощать их в жизни, терпимость.
    2. Информационная. Владение информационными технологиями и ресурсами.
    3. Когнитивная. Желание реализовать личный потенциал и стремление к саморазвитию в познании.
    4. Специальная. Готовность к выполнению творческих и самостоятельных профессиональных функций, умение объективно оценить.
    5. Коммуникативная. Владение устной и письменной речью на различных языках, а так же умение пользоваться Интернетом и знание языков программирования.
    Когда педагог достигает высшего уровня профессионализма, то это перерастает в мастерство, рассматривающее творческий характер и индивидуальность стиля профессиональной деятельности.
    Очевидно, что элементы профессионального формирования не могут существовать обособленно, так как они взаимосвязаны. XXI век это век профессионалов, из-за этого нужно подготавливать не специалистов, а сразу же переходить к подготовке профессионалов, имеющие не только профессиональную квалификацию и компетентность, но и ключевые квалификации и компоненты.
     
    Источник:
    Зеер Э.Ф. Психология профессий: Учебное пособие для студентов вузов.– 2-е изд., перераб., доп.– М.: Академический Проект; Екатеринбург: Деловая книга, 2003.– 336 с.

    ________________
     
    См. также:


    РоботРобот пришёл к выводу, что со статьёй «Критерии, определяющие преподавателя как профессионала» тематически связаны:
    Не интересует то, что порекомендовал робот? Тогда загляните на случайно выбранные страницы:
  • Мультимедийные дидактические средства
  • Научный поиск: вестник кафедры педагогики и психологии

  • ___________________

    Для ссылки:
    Семёнова А.В. Критерии, определяющие преподавателя как профессионала [Электронный ресурс] // Сидоров С.В. Сайт педагога-исследователя. – URL: http://si-sv.com/publ/10-1-0-98 (дата обращения: 11.12.2016).

    Категория: Материалы проектов | Добавлено 26.06.2012 | Автор: Семёнова А.В.
    Просмотров: 3329 | Теги: Профессионал, специалист, КРИТЕРИИ, профессионально-педагогический, преподаватель, компетентность




    Полезный ресурс:  Издательство "Лицей"
    НАВЕРХ
     
    Главная | Карта сайта | Архив | Фотоальбомы | Файлы | Афоризмы | Мобильная версия
     
    При использовании оригинальных материалов сайта ссылка на si-sv.com обязательна