16+

  Сайт педагога-исследователя

Ветвь-диаграмма logo Sidorov S.V. ©19:15_
19.10.2018

Игры и упражнения по педагогике онлайн

Учить себя самого – благородное дело, но ещё более благородное – учить других; кстати, последнее куда легче. / Марк Твен
Читать в статьях
  • Свободное место и веревочка (Два упражнения на регуляцию поведения)
  • Технология групповой проблемной работы
  • Проект «Игровая деятельность в организации внеурочной работы по истории»

  • Читать в блоге
  • «Книга Джунглей» и педагогические инновации
  • Губернаторская авторучка от 36 млн. руб.
  • Сорока-ворона играла смартфоном

  • Скачать файлы
  • Экономика - Кроссворд
  • Литературные произведения как средство содействия личностному росту студентов педвуза
  • Виды и формы бизнеса - Кроссворд


  • Библиотека сайта

    Календарь
    «  Февраль 2015  »
    ПнВтСрЧтПтСбВс
          1
    2345678
    9101112131415
    16171819202122
    232425262728
    Архив записей
    Статистика
    Онлайн всего: 12
    Гостей: 12
    Пользователей: 0
     Статистика uCozAlexa Pank - глобальный рейтинг
    Рекомендуемые браузеры: Internet Explorer, Mozilla Firefox, Opera, Safari, Chrome

    Главная » 2015 » Февраль » 16 » Объективность независимых экзаменаторов оказалась ниже 90%

    Google+
    02:06
    Объективность независимых экзаменаторов оказалась ниже 90%

    23 января шесть российских вузов приняли участи в эксперименте, суть которого состояла в том, что студентов во время зимней сессии оценивали не педагоги, преподававшие у них в течение семестра, а независимые эксперты: другие преподаватели, специалисты из других вузов, а также студенты-старшекурсники. Предполагалось, что это позволит повысить объективность оценивания.

    После экзаменов работы были собраны, сданы в Рособрнадзор, после чего зашифрованы и отправлены на повторную проверку преподавателям, не участвовавшим в эксперименте. Таким образом, каждая студенческая работа проходила двойную независимую экспертизу: сначала в вузе, потом в Рособрнадзоре.

    При сравнении оценок двух разных независимых экспертов выяснилось, что они совпали лишь в 89% случаев. На первый взгляд, результат нельзя назвать провальным: всё-таки почти 90%! Однако и радоваться тоже нечему, ведь получается, что даже при таком серьёзном усложнении (и, очевидно, удорожании) экзаменационных процедур каждый десятый студент оценён необъективно.

    Источник: Российское образование : федеральный портал
     


    Похожие материалы:

    _______________________

    Для ссылки:
    Объективность независимых экзаменаторов оказалась ниже 90% [Электронный ресурс] // Сидоров С.В. Сайт педагога-исследователя. – URL: http://si-sv.com/news/obektivnost_nezavisimykh_ehkzamenatorov/2015-02-16-436 (дата обращения: 19.10.2018).




    Полезный ресурс:  Сайт Ключевской школы им. А.П. Бирюкова
    НАВЕРХ
     
    Главная | Карта сайта | Архив | Фотоальбомы | Файлы | Афоризмы | Мобильная версия
     
    При использовании оригинальных материалов сайта ссылка на si-sv.com обязательна