16+

  Сайт педагога-исследователя

Ветвь-диаграмма logo Sidorov S.V. ©08:53_
04.12.2016

Игры и упражнения по педагогике онлайн

Каждое дело – с пользой, иначе – зачем? Каждое дело – людям, иначе – зачем? Каждое дело – творчески, иначе – зачем? / И.П. Иванов
Читать в статьях
  • Характеристика наблюдения как метода педагогического исследования
  • Сущность и организационные особенности адаптивной системы обучения
  • Интерактивные технологии обучения на уроке изобразительного искусства

  • Читать в блоге
  • «Жертвы ЕГЭ»: месть падших
  • Персональные интернет-ресурсы учителей: блог или сайт?
  • «Микрочип, созданный 250 млн лет назад»: интернет-СМИ тиражируют лженаучную «сенсацию», игнорируя результаты научной экспертизы


  • Библиотека сайта

    Статистика
    Онлайн всего: 6
    Гостей: 6
    Пользователей: 0
    Яндекс цитирования  Статистика uCozAlexa Pank - глобальный рейтинг
    Рекомендуемые браузеры: Internet Explorer, Mozilla Firefox, Opera, Safari, Chrome

    Файлы

    Главная » Файлы » Научный поиск » Научный поиск. 2013. №1

    Моделирование процесса формирования педагогической рефлексии учителей общеобразовательной школы
    [ Скачать с сервера (192.7Kb) ] 15.01.2013, 02:25
    Боботкова Н.В.
    Моделирование процесса формирования педагогической рефлексии учителей общеобразовательной школы


    Аннотация. В нынешних социально-экономических условиях способность педагогического коллектива к осуществлению деятельности рефлексивного характера становится одним из важнейших критериев его функционирования, продуктивности и успешности осуществления образовательного процесса. В связи с этим наиболее конструктивным путем оказывается рефлексивное переосмысление и преобразование учителями своего опыта и деятельности.

    Ключевые слова: системный подход, рефлексивно-деятельностный подход, вариативный и индивидуально-творческий подходы,моделирование процесса формирования педагогической рефлексии.

    Моделирование, являясь одним из методов научного исследования, широко применяется в педагогике. Метод моделирования является интегративным, он позволяет объединить эмпирическое и теоретическое в педагогическом исследовании, т.е. сочетать в ходе изучения педагогического объекта эксперимент с построением логических конструкций и научных абстракций.
    В педагогической науке метод моделирования обоснован в трудах В.Г. Афанасьева, В.А. Веникова, Б.А. Глинского, И.Б. Новик, В.А. Штофф и др. Воспользуемся наиболее полным, на наш взгляд, определением моделирования, данное Г.В. Суходольским, трактующего его "как процесс создания иерархии моделей, в которой некоторая реально существующаясистема моделируется в различных аспектах и различными средствами". Основным понятием метода моделирования является модель.

    Опубликовано в электронном журнале "Научный поиск: вестник кафедры педагогики и психологии".





    Близкие по тематике Случайные страницы:
  • Методы школьного инновационного менеджмента
  • Развитие креативного мышления
  • Категория: Научный поиск. 2013. №1 | Теги: МОДЕЛИРОВАНИЕ, школа, педагогическая рефлексия, учителя, процесс

    ____________________

         Для ссылки:

    Моделирование процесса формирования педагогической рефлексии учителей общеобразовательной школы : описание файла [Электронный ресурс] // Сидоров С.В. Сайт педагога-исследователя. – URL: http://si-sv.com/load/4-1-0-13 (дата обращения: 04.12.2016).



    НАВЕРХ
     
    Главная | Карта сайта | Архив | Фотоальбомы | Файлы | Афоризмы | Мобильная версия
     
    При использовании оригинальных материалов сайта ссылка на si-sv.com обязательна