Кажущаяся простота процесса – как правило, результат того, что человек не вникает в существенные детали. Эта закономерность, верно подмеченная Леонардо да Винчи, проявляется и в педагогической деятельности.

Так, начинающий учитель, наблюдая за работой учителя-мастера, может не заметить, какие приёмы организации учебно-познавательной деятельности использует его старший коллега на различных этапах урока. Ему кажется, что дети активные, исполнительные и любознательные, что солидный возраст педагога уже сам по себе гарантирует хорошую дисциплину. И вообще, урок стандартный, учебный материал знакомый, класс к уроку готов – что тут сложного!
Однако самому воспроизвести «простые» действия бывает не так просто: вдруг оказывается, что те же самые дети не очень-то активны, и объяснение нового материала до них не сразу доходит, да и с дисциплиной у них не очень. 

На картинке: автопортрет Леонардо да Винчи (фрагмент)

• Уразумей, чтобы уверовать, и уверуй, чтобы уразуметь. © Аврелий Августин
• Всё должно быть изложено так просто, как только возможно, но не проще. © Альберт Эйнштейн
• Уточните значение слов, и вы избавите человечество от половины заблуждений. © Рене Декарт
• Когда труд – удовольствие, жизнь – хороша! Когда труд – обязанность, жизнь – рабство! © Максим Горький
• Кто хочет работать – ищет средства, кто не хочет – причины. © Сергей Королёв