16+

  Сайт педагога-исследователя

Ветвь-диаграмма logo Sidorov S.V. ©07:23_
05.12.2016

Игры и упражнения по педагогике онлайн

Парадокс воспитания состоит в том, что хорошо поддаются воспитанию как раз те, кто в воспитании не нуждается. / Фазиль Искандер
Читать в блоге
  • Учебное комментирование в сети Интернет
  • Дидактор – сайт о педагогической технике и мультимедийных уроках
  • Обучающие приложения LearningApps.org: шаблоны Selection и Assignment

  • Скачать файлы
  • Виды и формы бизнеса - Тест на выбор ответа
  • Семейное право – Презентация
  • Первая российская революция. Реформы политической системы - Тест


  • Библиотека сайта

    Статистика
    Онлайн всего: 13
    Гостей: 13
    Пользователей: 0
    Яндекс цитирования  Статистика uCozAlexa Pank - глобальный рейтинг
    Рекомендуемые браузеры: Internet Explorer, Mozilla Firefox, Opera, Safari, Chrome

    Статьи

    Главная » Статьи » Научные » Материалы моих печатных публикаций

    Google+
    Экологическое воспитание старшеклассников как система формирования ценностных отношений личности
    Сразу после этого материала находятся ссылки на другие, близкие по теме. Посмотреть

    С.В. Сидоров
     
    В жизнедеятельности человека экологические ценности часто сталкиваются с сугубо прагматическими соображениями. При таком конфликте личностью обычно выбирается практическая польза, а природа рассматривается как бесплатный неисчерпаемый ресурс для удовлетворения человеческих потребностей.
    Рассмотрим некоторые возможности гармоничного сочетания пользы для человека с экологически верным поведением в воспитании учащихся старших классов – возраста, когда прагматизм школьников проявляется наиболее отчётливо.
    В системе экологического воспитании школьников основы ценностного отношения к природе традиционно формируются в младшем школьном возрасте, что в полной мере соответствует логике возрастного развития личности.
    Подростковый и раннеюношеский возрастные периоды выдвигают на первый план этические проблемы, однако при этом процесс экологического воспитания отнюдь не прекращается, он играет важную роль в формировании современной цивилизованной личности.
    В экологическом воспитании старшеклассников проблема взаимодействия человека с природой актуализируется более высоким уровнем овладения воспитанниками культурным наследием человеческой цивилизации. Значительная широта кругозора старшего школьника, глубина его научных знаний об окружающем мире и человеке способствуют осмыслению своих возможностей и своего места в жизни, формированию убеждений, увеличивают разнообразие мотивов деятельности и поведения. Отношение к природе в этот период освобождается от детской антропоморфизации, приобретает прагматический характер.
    Специфика гуманистического осмысления природы в старших классах определяет круг проблем, связанных с различными аспектами взаимодействия человека с природной средой, которые целесообразно рассматривать в процессе экологического воспитания старшеклассников:
    - рост отчужденности друг от друга среди людей, отдалившихся от природы;
    - поиск новых путей построения отношений с природой в постиндустриальном мире;
    - ответственность за сохранение природы перед будущими поколениями;
    - отношение к природе как показатель духовности человека;
    - потеря духовных связей с прошлым в урбанизированном обществе;
    - сохранение народных традиций, возрождение народной нравственности как путь духовного обновления и восстановления человекам утраченных связей с природой;
    - умение видеть красоту и смысл в обыденных предметах и явлениях природы;
    - комплексный подход к решению экологических проблем (духовно-нравственный, законодательный, технологический).
    Развитие экологического сознания и экологической культуры, формирование навыков природоохранной деятельности в старших классах должно органично «вписываться» в систему нравственного воспитания старшеклассников, становясь неотъемлемой частью системы ценностных отношений выпускника школы. В качестве примера приведём основные направления нравственного воспитания старшеклассников, осуществлённые нами в сельской школе:
    - формирование адекватной самооценки, основанной на знаниях о себе как об уникальной развивающейся личности и объективном анализе результатов деятельности;
    - развитие навыков самосовершенствования, воспитание стремления к успеху;
    - усиление мотивации сотрудничества в групповой деятельности;
    - воспитание уважения и терпимости к личностным проявлениям окружающих людей;
    - усиление мотивации экологически верного поведения в природе;
    - формирование потребности в гуманистическом взаимодействии с людьми, природой, самим собой;
    - формирование активной, созидательной жизненной позиции.
    Таким образом, ценностное отношение к природе формируется в комплексе с ценностными отношениями к окружающим людям, обществу и к самому себе. Осознание современных экологических проблем подкрепляется умением видеть их в реальной жизни. Активная жизненная позиция, реализованная в ценностных отношениях к себе и к окружающим людям, становится важной предпосылкой активной природоохранной деятельности старшеклассников.
    При такой организации воспитательного процесса прагматические ценности не противоречат экологическим, а дополняют их, усиливая мотивацию бережного отношения к природе как необходимому ресурсу жизнеобеспечения человека.


    РоботРоботу удалось вычислить, что со статьёй «Экологическое воспитание старшеклассников как система формирования ценностных отношений личности» тематически связаны:
    Не интересует то, что порекомендовал робот? Тогда загляните на случайно выбранные страницы:
  • Презентации по теоретической педагогике
  • Педагогическая методология

  • ___________________

    Для ссылки:
    Сидоров С.В. Экологическое воспитание старшеклассников как система формирования ценностных отношений личности [Электронный ресурс] // Сидоров С.В. Сайт педагога-исследователя. – URL: http://si-sv.com/publ/ehkologicheskoe_vospitanie_starsheklassnikov/2-1-0-79 (дата обращения: 05.12.2016).

    Категория: Материалы моих печатных публикаций | Добавлено 07.05.2012 | Автор: Сидоров С.В.
    Просмотров: 4520 | Теги: старшеклассники, школьники, экологическое воспитание, инновации в сельской школе




    Полезный ресурс:  Сеть творческих учителей
    НАВЕРХ
     
    Главная | Карта сайта | Архив | Фотоальбомы | Файлы | Афоризмы | Мобильная версия
     
    При использовании оригинальных материалов сайта ссылка на si-sv.com обязательна