16+

  Сайт педагога-исследователя

Ветвь-диаграмма logo Sidorov S.V. ©22:05_
29.03.2017

Игры и упражнения по педагогике онлайн

Лучше меньше, да лучше. / В.И. Ленин
Читать в блоге
  • Принцип Штирлица
  • Курсовая – своими руками!
  • Ментальные карты: можно ли их использовать в работе преподавателя

  • Скачать файлы
  • Образование и его философские аспекты в Европе в Средние века
  • Русско-японская война 1904-1905 гг. - Тест по истории, 9 кл.
  • Общие положения концепции формирования творческой самостоятельности у студентов вуза – будущих учителей


  • Библиотека сайта

    Статистика
    Онлайн всего: 17
    Гостей: 17
    Пользователей: 0
     Статистика uCozAlexa Pank - глобальный рейтинг
    Рекомендуемые браузеры: Internet Explorer, Mozilla Firefox, Opera, Safari, Chrome

    Статьи

    Главная » Статьи » Научные » Материалы моих печатных публикаций

    Google+
    Матрицы исключений
    Робот сообщает Вам: для этой статьи он уже подобрал похожие материалы. Посмотреть

     школьном инновационном менеджменте нередки ситуации, когда руководителю приходится анализировать данные и принимать решения в условиях избытка или недостатка информации. При избытке информации основная проблема менеджера состоит в невозможности охвата вниманием всей информационной массы; в этом случае этом очень сложно выделить главное и второстепенное, исключить из внимания то, что вообще не относится к предмету анализа (сознание человека как бы «тонет» в информационном потоке). Недостаток необходимой информации препятствует объективной оценке ситуации, ограничивает мышление менеджера. В любом из этих случаев нарушается принцип достоверности и полноты информации, что в конечном итоге приводит к непродуманным решениям. 
    Использование матриц как инструментов аналитической констатации в ряде случаев помогает отсечь избыточную информацию, определить, каких именно данных ещё не хватает для верной оценки и обоснованного решения, а также частично возместить недостающие данные путём логических рассуждений.
    Для отсечения избыточных данных и ошибочных предположений весьма эффективна матрица исключений. Прокомментируем приведённую ниже таблицу в которой представлена общая схема работы с матрицей исключений.
     
    Таблица
    Матрица исключений
     
    В таблице анализируется 5 предметов, каждый из которых может быть описан и сопоставлен с другими по четырём признакам. При этом каждый признак может проявляться в предмете в одной из нескольких градаций, причём каждый предмет может обладать лишь одной градацией признака (так, если признаком является цвет, то градации признака – красный, синий, жёлтый, зелёный и т.д.).
    При анализе педагогических новшеств признаками могут быть, например:
    - время реализации педагогического проекта (в качестве градаций можно принять временные интервалы: неделя, месяц, четверть, год и т.д.);
    - время, необходимое на подготовку к началу использования педагогического новшества в школе (пример градаций признака: подготовки практически не требуется, необходима подготовка в течение месяца, четверти, полугодия, года и т.п.);
    - уровень достигаемых результатов (пример градаций: высокий, выше среднего, средний, ниже среднего, низкий и т.п.);
    - область применения новшества (пример градаций: урок, факультатив, кружок, внешкольная работа и т.д.);
    - обеспеченность педагогическими кадрами (пример градаций: специалистов нужных профилей и квалификаций нет, есть специалисты в смежных областях, есть возможности для профессиональной переподготовки, необходимые кадры имеются в полном объёме).
    В таблице для анализа взято по пять градаций каждого признака (обозначены римскими цифрами).
    Порядок работы с матрицей исключений таков. Сначала в соответствующие ячейки вносятся те градации признака, которые уже известны (человеку, работающему с матрицей, совершенно очевидно, что предмет обладает признаком именно в такой градации). Затем в остальные ячейки вписываются возможные для данного предмета градации признака. Следующий шаг – анализ признаков и исключение тех градаций, которые нехарактерны для данного предмета (исключённые градации в матрице вычёркиваются). Потом из оставшихся градаций исключаются те, которые наименее характерны для данного предмета. В результате у каждого предмета в матрице остаётся по одной градации каждого признака, что позволяет добиться конкретности в его осмыслении и описании.
     


    Источник: http://si-sv.com/Posobiya/sidorov_upravlenie_processami..pdf


    РоботПо мнению робота, со статьёй «Матрицы исключений» тематически связаны:
    Страницы, выбранные наугад:
  • Инновации в сельской школе
  • Педагогическая методология

  • ___________________

    Для ссылки:
    Сидоров С.В. Матрицы исключений [Электронный ресурс] // Сидоров С.В. Сайт педагога-исследователя. – URL: http://si-sv.com/publ/2-1-0-61 (дата обращения: 29.03.2017).

    Категория: Материалы моих печатных публикаций | Добавлено 02.02.2012 | Автор: Сидоров С.В.
    Просмотров: 3166 | Теги: матрицы исключений, инструменты аналитического поиска, школьный инновационный менеджмент, инструменты менеджмента




    Полезный ресурс:  Блог Шуруто Валентины Викторовны
    НАВЕРХ
     
    Главная | Карта сайта | Архив | Фотоальбомы | Файлы | Афоризмы | Мобильная версия
     
    При использовании оригинальных материалов сайта ссылка на si-sv.com обязательна