16+

  Сайт педагога-исследователя

Ветвь-диаграмма logo Sidorov S.V. ©16:18_
24.04.2017

Игры и упражнения по педагогике онлайн

Золотое правило гласит, что нет золотых правил. / Бернард Шоу
Читать в блоге
  • Не все ссылки на ваш сайт одинаково полезны. Прямые и открытые ссылки
  • Дидактор – сайт о педагогической технике и мультимедийных уроках
  • Учебный рерайт и учебный копирайт: как это организовать

  • Скачать файлы
  • Города-герои Великой Отечественной войны
  • Девятерикова И.А. Символы России: методический сборник
  • Профилактика наркомании как составная часть воспитательного процесса школы


  • Библиотека сайта

    Статистика
    Онлайн всего: 20
    Гостей: 20
    Пользователей: 0
     Статистика uCozAlexa Pank - глобальный рейтинг
    Рекомендуемые браузеры: Internet Explorer, Mozilla Firefox, Opera, Safari, Chrome

    Статьи

    Главная » Статьи » Учебно-методические » Организация учебного процесса

    Google+
    Репетиторство как форма обучения
    Робот сообщает Вам: для этой статьи он уже подобрал похожие материалы. Посмотреть

    Репетитор – учитель, дающий частные уроки на дому. Первоначально репетиторство было связано с повторением учебного материала (это слово происходит от латинского repetitor – тот, кто повторяет), а главная задача репетитора состояла в том, чтобы помочь ученику в домашней подготовке, устранить пробелы в знаниях посредством интенсивных индивидуальных занятий, отработать какой-либо важный навык. Сегодня круг задач репетиторов гораздо шире: помощь в выполнении домашних заданий, преодоление отставания от школьной программы при переезде, переходе в другую школу или длительной болезни ребёнка, а также подготовка к контрольной работе, к экзамену (особенно к ЕГЭ), к поступлению в престижный вуз.

    Репетиторство – особая сфера педагогической деятельности, требующая от преподавателя не только хорошего знания предмета и владения методикой преподавания, но и умения выявить учебные затруднения, чтобы «подтянуть» ученика именно в том, в чём он испытывает затруднения. Нередко для наибольшей эффективности обучения репетиторы применяют наиболее передовые методики, внедрение которых в массовой школе связано с разного рода трудностями и ограничениями.

    Традиционно репетиторство относят к индивидуальным и дополнительным формам обучения, поскольку взаимодействие преподавателя с обучающимся обычно происходит формате «один на один», чего в массовой школе достичь невозможно. Однако практика репетиторства допускает и групповые занятия, при условии, что группа малочисленна (обычно – 2-5 человек), а работа с учениками носит индивидуализированный характер (т.е. учитывающий особенности каждого ученика). Следует отметить, что для решения некоторых задач занятия в паре или малой группе могут быть даже предпочтительней, например, для отработки навыков разговорной речи при изучении иностранного языка.

    Как правило, репетитор – это частный учитель, получающий почасовую или сдельную оплату от родителей школьника, абитуриента или от взрослого ученика, заключившего с ним договор. Это, с одной стороны, повышает его ответственность за результат перед своим учеником, с другой – является своеобразной гарантией того, что ученик осознаёт необходимость посещаемых занятий. Поэтому репетиторство отличается более высокой, чем основные формы обучения, мотивацией участников педагогического процесса на достижение результата.

    Вместе с тем, результат в значительной степени зависит от педагогической квалификации преподавателя, от его ответственности – иначе говоря, от выбора репетитора.

    Выбор репетитора является непростой задачей, ведь при домашнем обучении важными факторами становятся место проживания ученика и педагога, а также возможность дистанционного взаимодействия, поскольку от этого напрямую зависит не только стоимость, но и частота, длительность и регулярность занятий. Однако с ростом потребности в репетиторских услугах эту проблему успешно решают специализированные порталы. Пример такого портала – «Виртуальная Академия» (VirtualAcademy.ru) – интернет-сообщество репетиторов Москвы и Санкт-Петербурга. Данный ресурс не только содержит информацию для самостоятельно поиска репетитора по их анкетам, учебным предметам, месту проживания и т.д., но и осуществляет бесплатный подбор репетитора, а также обеспечивает дистанционные занятия с онлайн-репетитором.

    Хотя репетиторство как форма обучения имеет ряд преимуществ, обусловленных индивидуальным характером занятий, увеличение спроса на услуги репетиторов, особенно среди школьников, свидетельствует о недостаточной эффективности массового обучения, о противоречии между требованиями к уровню подготовки учеников и возможностью школьных учителей обеспечить этот уровень. Кроме того, нацеленность занятий на решение одной достаточно узкой задачи не позволяет говорить о систематическом характере и рассматривать репетиторство как самостоятельную форму обучения.

    Таким образом, репетиторство является дополнительной формой, позволяющей нивелировать недостатки массового образования.


    РоботРобот считает, что со статьёй «Репетиторство как форма обучения» тематически связаны:
    Страницы, выбранные наугад:
  • Организация учебного процесса
  • Мультимедийные дидактические средства

  • ___________________

    Для ссылки:
    Репетиторство как форма обучения [Электронный ресурс] // Сидоров С.В. Сайт педагога-исследователя. – URL: http://si-sv.com/publ/1/repetitorstvo_kak_forma_obuchenija/14-1-0-346 (дата обращения: 24.04.2017).

    Категория: Организация учебного процесса | Добавлено 08.11.2014
    Просмотров: 3394 | Теги: педагоги, услуги, образование, репетиторство, форма обучения, россия




    Полезный ресурс:  Translate.Ru – онлайн-переводчик
    НАВЕРХ
     
    Главная | Карта сайта | Архив | Фотоальбомы | Файлы | Афоризмы | Мобильная версия
     
    При использовании оригинальных материалов сайта ссылка на si-sv.com обязательна