16+

  Сайт педагога-исследователя

Ветвь-диаграмма logo Sidorov S.V. ©07:08_
08.12.2016

Игры и упражнения по педагогике онлайн

Мы требуем, чтобы воспитание стремилось сделать человека нравственным не по привычке, а по сознанию и убеждению. / Николай Добролюбов
Читать в блоге
  • Чудо-скрипт оказался «с секретом»
  • Образовательные сайты: какие они бывают
  • Способ выявить обман программы-антиплагиатора путём вставки кода в слова

  • Скачать файлы
  • Уголовое право – Презентация
  • Права и свободы человека и гражданина - Тест
  • Профессионально-личностное становление и развитие педагога. Часть 2: Профессиональная карьера педагога


  • Библиотека сайта

    Статистика
    Онлайн всего: 9
    Гостей: 9
    Пользователей: 0
    Яндекс цитирования  Статистика uCozAlexa Pank - глобальный рейтинг
    Рекомендуемые браузеры: Internet Explorer, Mozilla Firefox, Opera, Safari, Chrome

    Статьи

    Главная » Статьи » Учебно-методические » Организация учебного процесса

    Google+
    Дистанционное обучение
    Робот извещает Вас о том, что у этой страницы на сайте нашлись похожие материалы. Посмотреть

    Анатолий Сартасов 
    студент 2 курса факультета Истории и права
     
         Ссылки к разделам статьи
     
    Дистанционное обучение трудно назвать новой технологией обучения, так как оно существует несколько десятков лет. До эпохи информационных технологий его основным приложением было заочное образование в высших учебных заведениях. Передача учебного материала от учителя к ученику осуществлялась в основном через почтовые службы. При этом проявлялось несколько недостатков:
    - обучение было затруднено, если ученик и обучающее учреждение находились в разных странах;
    - так как передача информации в основном осуществлялась через почту, то общее время обучения было велико.

     

    Можно сказать, что первым шагом к созданию дистанционной формы образования было введение в широкую образовательную практику иллюстрированных учебников Яном Амосом Коменским (первый учебник с иллюстрациями – «Мир чувственных вещей в картинках», выпущенный в 1658). Многие исследователи считают его родоначальником дистанционного образования.
    Прототипом дистанционного обучения считается «обучение по переписке», фундамент которого был сформирован в ведущих европейских странах в середине 19 века. Начало положили Ч. Тусен и Г. Ланченшеуйд, которые основали в Берлине в 1856 году институт с обучением иностранных языков в заочной форме.
    В 1858 г. Лондонский университет разрешил допускать для защиты дипломных работ без предварительного обучения. В нём было разрешено сдавать экзамены на все специальности, кроме медицинских специальностей, независимо от того как обучаемый приобрёл знания, самостоятельно изучая материал или с помощью переписки.
    В 1874г. в одном из американских университетов возникает корреспондентское обучение стенографии. Благодаря этому обучаемый мог отсылать свои работы преподавателю и получать по почте рекомендации и оценку проделанной работы. Это стало возможным благодаря стабильности и регулярности почтовых служб. С большим воодушевлением это было воспринято теми, у кого не было возможности получить образование другими способами.
    Развитие дистанционного обучения в России начинается в н. 90-х г. На 1997 год количество образовательных учреждений в России достигало отметки 100 и продолжало активно расти.

     

    Технологию дистанционного обучения, можно определить, как систему средств, методов и форм обучения для тиражируемой реализации заданного содержания образования. Другими словами можно сказать, что технология дистанционного обучения является формой организации учебного процесса, которая обеспечивает интерактивное взаимодействие обучаемого и обучающего на расстоянии с помощью открытых каналов доступа.
    В процессе реализации технологии дистанционного обучения могут быть использованы традиционные и инновационные средства обучения, которые основываются на применении различной компьютерной техники и прочих новых информационных технологий.
    При дистанционном обучении используются такие средства обучения как печатные книги, обучающие материалы, справочники и энциклопедии, звуковые материалы, компьютерные программы, дидактические видеоматериалы, электронные учебники и энциклопедии.
    Электронные учебники являются копией печатных изданий и имеют ряд преимуществ перед печатными:
    - компактность хранения учебного материала;
    - передача на большие расстояния с помощью современных технических средств;
    - возможность внести изменения в содержание.
    Звуковые и видеоматериалы могут также использоваться и в других технологиях обучения. Они представляют собой учебные фильмы, аудиторные записи.
    Компьютерные программы заявили о себе с появление компьютеров. Они представляли собой имитацию лабораторных, практических работ с помощью компьютера, моделирование и проведение различных расчётов.
    Учебные материалы могут доставляться через почту, сетевую передачу данных, а также с помощью радио и телевидения. Сетевыми средствами доставки материалов являются электронная почта и всемирная сеть интернет.
    Лекционные занятия при реализации технологии дистанционного обучения не являются одномоментными и практически исключают живое общение с обучающим. Но есть возможность проведение конференций с помощью аудио- и видео- технологий.
    При исполнении лабораторных работ в дистанционном обучении используются программные симуляторы, которые имитируют работу оборудования.
    Семинары при дистанционном обучении могут проводиться как в одномоментном, так и в асинхронном режиме. Каждый, из этих режимов имеет свои преимущества. Асинхронные семинары характеризуются тем, что его участники общаются в удобное для себя время и любой участник может изучить и вступить в процесс обсуждения. На оценку преподавателем усвоения материала участником дискуссии влияет степень его активности в обсуждении. В одномоментном режиме требуется присутствие всех участников семинара в одно и то же время. При этом семинары могут проводиться с помощью видеоконференций, что практически не отличает его от традиционного, так как участники могут видеть друг друга.
    Консультации представляют собой форму руководства работой обучаемых и оказания им помощи и рекомендаций в самостоятельном изучении дисциплины. Для консультаций чаще всего используются электронная почта и телефон.

     

    У технологии дистанционного обучения, как и у каждой технологии обучения, существуют свои недостатки и достоинства.
    Технология дистанционного обучения как способ получения образования решает задачи по предоставлению всем слоям населения доступного и в тоже время качественного образования. Учащийся почти не ограничен временными рамками для получения информации. Обучающиеся учатся столько, сколько им необходимо для изучения курса по выбранной специальности. Обучение может проводиться в свободное от профессиональной деятельности время и на большом расстоянии от учебного заведения. В дистанционном обучении используются новые информационные технологии упрощающие процесс обучения.
    Отрицательной стороной дистанционного обучения является то, что отсутствует живой контакт между преподавателем и обучающимся, а также между другими студентами. Не все учащиеся могут иметь необходимое техническое оборудование, что затрудняет процесс обучения.
    И всё же дистанционное обучение имеет перспективы в развитии, потому что является для некоторых людей наиболее удобным. 


    Слайд-презентация о дистанционном обучении. Скачать ppsx  
     

    P.S. Говоря о доступности дистанционного образования, хочется вспомнить, что современные мобильные устройства уже сегодня во многом способны заменить стационарные рабочие места за персональным компьютером. А это значит, что студент-дистанционщик при желании может уделять учёбе каждую свободную минуту. Разумеется, для полноценного использования такой возможности необходимы хорошие программы и так называемые прошивки для мобильных устройств. Однако и это не проблема, поскольку существует достаточно веб-ресурсов, где можно скачать нужное программное обеспечение. 
     


    РоботРоботу удалось вычислить, что со статьёй «Дистанционное обучение» тематически связаны:
    Материалы из различных разделов сайта:
  • Заблуждения о педагогической деятельности
  • Пересказанная классика

  • ___________________

    Для ссылки:
    Сартасов А.Е. Дистанционное обучение [Электронный ресурс] // Сидоров С.В. Сайт педагога-исследователя. – URL: http://si-sv.com/publ/1/distantsionnoye_obutscheniye/14-1-0-83 (дата обращения: 08.12.2016).

    Категория: Организация учебного процесса | Добавлено 16.05.2012 | Автор: Сартасов А.Е.
    Просмотров: 4137 | Теги: дистанционное образование, средства дистанционного обучения, технология дистанционного обучения, Дистанционное обучение




    Полезный ресурс:  Бюро переводов Mr. Kronos
    НАВЕРХ
     
    Главная | Карта сайта | Архив | Фотоальбомы | Файлы | Афоризмы | Мобильная версия
     
    При использовании оригинальных материалов сайта ссылка на si-sv.com обязательна