16+

  Сайт педагога-исследователя

Ветвь-диаграмма logo Sidorov S.V. ©17:09_
06.12.2016

Игры и упражнения по педагогике онлайн

Если вы можете это вообразить, вы можете это и сделать. / Уолт Дисней
Читать в блоге
  • Не все ссылки на ваш сайт одинаково полезны. Ссылки с запретами и перенаправлением
  • Реклама на личном сайте педагога
  • Не все ссылки на ваш сайт одинаково полезны. Прямые и открытые ссылки

  • Скачать файлы
  • Основы педагогической генеалогии. Образование и педагогическая мысль в древнем мире
  • Выдающиеся педагоги. Установить соответствие
  • Методы воспитания. Установить соответствие


  • Библиотека сайта

    Статистика
    Онлайн всего: 26
    Гостей: 26
    Пользователей: 0
    Яндекс цитирования  Статистика uCozAlexa Pank - глобальный рейтинг
    Рекомендуемые браузеры: Internet Explorer, Mozilla Firefox, Opera, Safari, Chrome

    Статьи

    Главная » Статьи » Учебно-методические » Организация учебного процесса

    Google+
    Принципы обучения. Принципы научности, системности, доступности
    Внизу есть ссылки на похожие материалы. Робот рекомендует ознакомиться с ними. Посмотреть

    Принципы обучения – это фундаментальные положения, которые отражают общие требования к организации учебного процесса.
    Принципы формулируются на основе научного анализа процесса обучения, соотносятся с его закономерностями, с целями и задачами образования, с уровнем развития педагогической науки, с возможностями существующей системы образования.

    Сегодня не существует единства мнений в вопросе о принципах обучения, авторы разных учебных пособий предлагают различные формулировки и различное количество принципов. Так, И.П. Подласый, считает, что система основных дидактических принципов должна включать следующие принципы: 1) сознательности и активности; 2) наглядности; 3) последовательности и систематичности; 4) прочности; 5) доступности; 6) научности; 7) связи теории с практикой. П.И. Пидкасистый и В.В. Воронов добавляют к ним принцип развивающего и воспитывающего характера обучения и принцип рационального сочетания коллективных и индивидуальных форм учебной работы.
    Однако при всём разнообразии существующих подходов можно выделить ряд принципов, которые прошли длительную проверку временем и присутствуют – так или иначе – в подавляющем большинстве современных учебников и пособий по педагогике. Рассмотрим эти принципы.

    Принцип научности ориентирует педагога на формирование у учащихся научных знаний. Он реализуется в анализе учебного материала, выделении в нем важных идей, использовании достоверных научных знаний, фактов и примеров, а также стандартных научных терминов.
    Реализация этого принципа требует от преподавателя…
    - исправлять фактические ошибки учащихся и организовывать на учебном занятии поиск и исправление таких ошибок;
    - применять новейшую научную терминологию, не пользоваться устаревшими терминами;
    - быть в курсе последних научных достижений в своем предмете;
    - поощрять исследовательские работы школьников;
    - находить возможность знакомить школьников с техникой экспериментальной работы, алгоритмом решения изобретательских задач, использования справочных материалов, архивных документов, с обработкой первоисточников.

    Принцип системности определяет необходимость формирования у обучающихся целостной системы знаний и умений, тем и разделов учебного материала.
    Принцип системности реализуется в комплексе правил, среди которых можно назвать следующие:
    - использовать планы, схемы, для того чтобы обеспечить усвоение учащимся системы знаний;
    - разделять содержание учебного материала на логические завершенные части (т.е. применять «пошаговую систему»), последовательно реализовать эти части (шаги, этапы) и приучать к этому учащихся;
    - не допускать нарушения системы в содержании, и способах обучения, а если она нарушена, то немедленно нейтрализовать пробелы, чтобы предупредить неуспеваемость.
    - изложить основания теории, объяснить следствия теории и показать границы ее применения.

    Принцип доступности (посильности) – отражение принципов последовательности и постепенности обучения, которые известны с древности.
    Пожалуй, одним из наиболее убедительных примеров реализации этих принципов является история непобедимого античного борца Милона, живший в IV веке до н.э. В юности Милон тренировался, ежедневно нося на своих плечах маленького теленка. Телёнок рос, постепенно становясь тяжелее. Однако юноша в это время развивался физически, и по-прежнему мог носить его на себе.
    Суть принципа доступности состоит в том, что сначала нужно выявить раннее сформированные знания и умения, а уже потом постепенно осуществлять новые стадии обучения. Принцип доступности не означает, что учение должно происходить без усилий со стороны ученика, однако преодоление возникающие затруднений должно быть для него посильным.
    Для соблюдения этого принципа, необходимо руководствоваться рядом правил:
    - добиваться совпадения темпа сообщения информации и скорости её усвоения учащимися;
    - ориентировать учащихся на понимание и осмысление изучаемого материала, а не на запоминание и зубрежку;
    - обучая, исходить из уровня подготовленности учащихся, опираться на их возможности;
    - изучать и учитывать жизненный опыт, интересы, особенности развития учащихся и т.д.


    Продолжение статьи: принцип наглядности, принцип сознательности и активности

    В статье использованы материалы учебного задания, выполненного студенткой 2 курса факультета Истории и права Ириной Петровой.


    РоботРобот уверен: со статьёй «Принципы обучения. Принципы научности, системности, доступности» тематически связаны:
    В дополнение к списку похожих страниц для Вас автоматически выбраны случайные ссылки:
  • История педагогики и образования
  • Педагогическая методология

  • ___________________

    Для ссылки:
    Принципы обучения. Принципы научности, системности, доступности [Электронный ресурс] // Сидоров С.В. Сайт педагога-исследователя. – URL: http://si-sv.com/publ/1/14-1-0-179 (дата обращения: 06.12.2016).

    Категория: Организация учебного процесса | Добавлено 21.03.2013
    Просмотров: 25255 | Теги: принцип системности, принцип научности, теория обучения, ЗАКОНОМЕРНОСТИ, принцип доступности, обучение, дидактика, принципы, принципы обучения




    Полезный ресурс:  Сайт школы п. Учебный Ершовского района Саратовской области
    НАВЕРХ
     
    Главная | Карта сайта | Архив | Фотоальбомы | Файлы | Афоризмы | Мобильная версия
     
    При использовании оригинальных материалов сайта ссылка на si-sv.com обязательна