16+

  Сайт педагога-исследователя

Ветвь-диаграмма logo Sidorov S.V. ©10:57_
28.02.2017

Игры и упражнения по педагогике онлайн

На свете нет ничего труднее, как испугать мангуста, потому что он от носа до хвоста весь горит любопытством. / Редьярд Киплинг
Читать в статьях
  • Классно-урочное обучение: предшественники Я.А. Коменского
  • Развитие церковноприходского типа сельской школы в педагогическом опыте С.А. Рачинского
  • Формы воспитания специалиста в условиях колледжа

  • Читать в блоге
  • Учебный рерайт и учебный копирайт: как это организовать
  • Учебное комментирование в сети Интернет
  • Как оповестить Яндекс о публикации авторских материалов на школьном сайте

  • Скачать файлы
  • Выдающиеся педагоги. Установить соответствие
  • Теоретический анализ понятия «информационная образовательная среда»
  • Роль функций эмоций в учебной деятельности младших школьников


  • Библиотека сайта

    Календарь
    «  Март 2015  »
    ПнВтСрЧтПтСбВс
          1
    2345678
    9101112131415
    16171819202122
    23242526272829
    3031
    Архив записей
    Статистика
    Онлайн всего: 24
    Гостей: 24
    Пользователей: 0
     Статистика uCozAlexa Pank - глобальный рейтинг
    Рекомендуемые браузеры: Internet Explorer, Mozilla Firefox, Opera, Safari, Chrome

    Главная » 2015 » Март » 7 » Почему для многих творческих людей характерна рассеянность

    Google+
    21:49
    Почему для многих творческих людей характерна рассеянность

    Рассеянный учёный, писатель, артист – этот образ очень распространён в книгах и фильмах. Нередко, чем талантливей человек, чем увлечённей он занят творческим процессом, тем более заметна окружающим его рассеянность. Как такое возможно? Ведь рассеянность – не что иное, как неспособность сосредоточить своё внимание. А достичь успеха в творческой деятельности возможно лишь при умении концентрироваться на объекте. Однако, как отмечает the-erudit-ulyanovsk.ru, даже творческие студенты нередко испытывают проблемы с выполнением работ по тем дисциплинам, которые им неинтересны, забывают о сроках сдачи, не могут организовать свою учебно-профессиональную деятельность.

    Почему для многих творческих людей характерна рассеянностьУчёные Северо-Западного университета (США, штат Иллинойс) задались целью объяснить феномен рассеянного внимания у творческих людей. В их исследовании участвовало 100 добровольцев, которым было предложено заполнить опросник креативных достижений и выполнить тест на дивергентное мышление (способ мышления, обычно применяемый для решения проблем).

    Результатом исследования стало выявление следующего факта: рассеянность творческих людей – следствие плохой фильтрации сенсорной информации. Рассеянность характерна не для всех креативных личностей, однако она очень распространена среди них, потому что процесс фильтрации поступающих данных непроизволен, и у некоторых творческих людей плохо развита данная способность. Процессу творчества это не мешает, наоборот, помогает включать в него информацию, лежащую за пределами творческого поиска, и за счёт этого генерировать новые идеи. Однако значительная часть бытовой информации остаётся за кругом их внимания, что и воспринимается окружающими как рассеянность.

    У людей, владеющих дивергентным мышлением, информация фильтруется хорошо. Они приходят к решению проблемы поэтапно, а не в результате внезапных творческих "озарений". И они, как правило, не страдают рассеянностью.

    Источник: Science World Report


    Похожие материалы:

    _______________________

    Для ссылки:
    Почему для многих творческих людей характерна рассеянность [Электронный ресурс] // Сидоров С.В. Сайт педагога-исследователя. – URL: http://si-sv.com/news/pochemu_dlja_mnogikh/2015-03-07-446 (дата обращения: 28.02.2017).




    Полезный ресурс:  Системы образования - Образование в России и за рубежом
    НАВЕРХ
     
    Главная | Карта сайта | Архив | Фотоальбомы | Файлы | Афоризмы | Мобильная версия
     
    При использовании оригинальных материалов сайта ссылка на si-sv.com обязательна