16+

  Сайт педагога-исследователя

Ветвь-диаграмма logo Sidorov S.V. ©07:05_
08.12.2016

Игры и упражнения по педагогике онлайн

Скучные уроки годны лишь на то, чтобы внушить ненависть и к тем, кто их преподаёт, и ко всему преподаваемому. / Ж.-Ж. Руссо
Читать в статьях
  • Особенности оформления некоторых школьных помещений
  • Создание безопасной социально-психологической среды на уроке
  • Воспитательная система вальдорфских школ

  • Читать в блоге
  • Чудо-скрипт оказался «с секретом»
  • 12+…16+… Странная логика ограничений просмотра ТВ по возрасту
  • Обучающие приложения LearningApps.org: шаблоны Selection и Assignment

  • Скачать файлы
  • Методические аспекты использования ментальных карт на учебных занятиях
  • Русская коса - девичья краса
  • Педагогические задачи как основа педагогических технологий


  • Библиотека сайта

    Календарь
    «  Октябрь 2012  »
    ПнВтСрЧтПтСбВс
    1234567
    891011121314
    15161718192021
    22232425262728
    293031
    Архив записей
    Статистика
    Онлайн всего: 9
    Гостей: 9
    Пользователей: 0
    Яндекс цитирования  Статистика uCozAlexa Pank - глобальный рейтинг
    Рекомендуемые браузеры: Internet Explorer, Mozilla Firefox, Opera, Safari, Chrome

    Главная » 2012 » Октябрь » 11 » Работа с веб-ресурсами: новые виды учебных заданий для студентов

    Google+
    02:39
    Работа с веб-ресурсами: новые виды учебных заданий для студентов

    Новая тематика публикаций в блоге: мой опыт организации работы студентов педагогических специальностей с веб-ресурсами. Разумеется, речь идёт именно о новых учебных заданиях (во всяком случае, в интернет-источниках я не нашёл описаний подобного опыта). Общая идея этих заданий состоит в том, чтобы организовать самостоятельную работу студентов с полезными ресурсами, формировать у будущих педагогов умения поиска, критического осмысления, оценивания информации в сети Интернет, использования разнообразных возможностей веб-ресурсов в учёбе и профессионально-педагогической деятельности.
    К таким видам учебных заданий относятся:
    - учебное комментирование в сети Интернет – участие студентов в обсуждении актуальных проблем образования, интересных интернет-публикаций;
    - учебное аннотирование веб-ресурсов – написание кратких статей, характеризующих полезные для учебы и работы педагога сайты, блоги, форумы, онлайн-сервисы;
    - учебный рерайт – краткое изложение содержания статьи в соответствии с заданными параметрами;
    - учебный копирайт - написание небольшой уникальной статьи по заданной теме.
    Общей особенностью перечисленных заданий является необходимость создания студентом собственного уникального текста. Эти задания не требуют значительной теоретической подготовленности и могут использоваться даже в работе с первокурсниками. Вместе с тем, они развивают у студентов познавательную самостоятельность и умение грамотно излагать мысли, служат «ступенькой» для овладения более серьёзными формами творческих работ, таких, как учебный проект, исследовательская статья и т.д.
    Все описанные задания реально осуществимы, они используются мной достаточно давно, с результатами многих их них – студенческими работами – можно ознакомиться на других страницах моего сайта. Кроме перечисленных заданий, в блоге, возможно, появятся и другие – те, которые на сегодняшний день я уже начал применять, но ещё не успел оптимизировать методику, получить и оценить конкретные результаты.


    Похожие материалы:

    _______________________

    Для ссылки:
    Работа с веб-ресурсами: новые виды учебных заданий для студентов [Электронный ресурс] // Сидоров С.В. Сайт педагога-исследователя. – URL: http://si-sv.com/news/2012-10-11-66 (дата обращения: 08.12.2016).

    Категория: Студентам. Актуально |



    Полезный ресурс:  UROKI.NET
    НАВЕРХ
     
    Главная | Карта сайта | Архив | Фотоальбомы | Файлы | Афоризмы | Мобильная версия
     
    При использовании оригинальных материалов сайта ссылка на si-sv.com обязательна