16+

  Сайт педагога-исследователя

Ветвь-диаграмма logo Sidorov S.V. ©00:16_
28.06.2017

Игры и упражнения по педагогике онлайн

Расширять свои знания можно только тогда, когда смотришь прямо в глаза своему незнанию. / Константин Ушинский
Читать в блоге
  • Персональные интернет-ресурсы учителей: блог или сайт?
  • Три сестры и целеполагание
  • Заблуждения о педагогической деятельности. «Обучение – это информирование»

  • Скачать файлы
  • Философско-педагогические идеи Древней Греции - три видео одним архивом
  • Ощущение и восприятие
  • Педагогическая методология


  • Библиотека сайта

    Статистика
    Онлайн всего: 15
    Гостей: 15
    Пользователей: 0
     Статистика uCozAlexa Pank - глобальный рейтинг
    Рекомендуемые браузеры: Internet Explorer, Mozilla Firefox, Opera, Safari, Chrome

    Статьи

    Главная » Статьи » Разное » Собрание заблуждений

    Google+
    Мы учимся на удачах, а не на ошибках
    Робот советует заглянуть также в список других материалов, который он составил по данной теме. Посмотреть

    Расхожее мнение о том, что на ошибках учатся, не более чем миф, который противоречит научно установленным фактам.

    Так, исследование, проведённое группой учёных из Массачусетского технологического института (США), показало, что обезьяны запоминают, легче воспроизводят и в дальнейшем совершенствуют те действия, которые перед эти ими были выполнены правильно. А вот повторение действий после неудачных попыток, напротив, обычно приводило к повторным неудачам.

    Мы учимся на удачах, а не на ошибках

    Усвоение новых действий происходит гораздо эффективней, если они изначально были успешно осуществлены. Эксперимент, проведённый на обезьянах, включал в себя награду: лакомство за правильные действия как показатель достигнутого успеха. Однако, описывая физиологический механизм усвоения опыта, нейробиолог Эрл Миллер, отмечает сходство процессов, происходящих в мозге обезьяны и человека, в том, что касается приобретения позитивного и негативного опыта. По его словам, именно награда, а не её отсутствие является стимулом обучения. Более того, поскольку в обучении людей можно многократно разнообразить средства стимулирования, то и эффективность создания для ученика ситуаций успеха, будет намного выше, чем у пресловутого «метода проб и ошибок». Миллеру вторят его американские и заокеанское коллеги, как биологи, так и психологи.

    Итак, что же получается?

    Да, мы учимся на своём опыте! Но позитивный опыт для учения многократно полезней неудач и ошибок.

    Да, ошибки неизбежны, а значит, их не надо панически бояться! Но успехов в обучении должно быть гораздо больше, чем неудач.
     

    Источник:
    Eichenbaum, H. Why we don't learn from our mistakes. - Wired UK. - URL: http://www.wired.co.uk/article/why-we-dont-learn-from-our-mistakes (дата обращения 02.02.2017).

     


    РоботРоботу удалось вычислить, что со статьёй «Мы учимся на удачах, а не на ошибках» тематически связаны:
    Не интересует то, что порекомендовал робот? Тогда загляните на случайно выбранные страницы:
  • Научные статьи студентов
  • Заблуждения о педагогической деятельности

  • ___________________

    Для ссылки:
    Сидоров С.В. Мы учимся на удачах, а не на ошибках [Электронный ресурс] // Сидоров С.В. Сайт педагога-исследователя. – URL: http://si-sv.com/publ/my_uchimsja_na_udachakh/27-1-0-601 (дата обращения: 28.06.2017).

    Категория: Собрание заблуждений | Добавлено 02.02.2017 | Автор: Сидоров С.В.
    Просмотров: 418 | Теги: успех, ошибка, заблуждение, обучение




    Полезный ресурс:  XTOOL – Сервис проверки траста
    НАВЕРХ
     
    Главная | Карта сайта | Архив | Фотоальбомы | Файлы | Афоризмы | Мобильная версия
     
    При использовании оригинальных материалов сайта ссылка на si-sv.com обязательна