16+

  Сайт педагога-исследователя

Ветвь-диаграмма logo Sidorov S.V. ©21:03_
08.12.2016

Игры и упражнения по педагогике онлайн

Наука и опыт – только средства, только способы собирания материалов для разума. / Михаил Ломоносов
Читать в блоге
  • Хороводы, хороводоводы, хороводоводоведы…
  • Как автору определить российский индекс научного цитирования (РИНЦ)
  • Реклама на личном сайте педагога

  • Скачать файлы
  • СССР в середине 60-х – середине 80-х гг. XX в. - История, 9 класс
  • Воспитательный процесс
  • Отгадайте слова. Игра «Виселица»


  • Библиотека сайта

    Статистика
    Онлайн всего: 26
    Гостей: 22
    Пользователей: 4
    Paltsev, daria, Ustuzhnin, damir-latypov0
    Яндекс цитирования  Статистика uCozAlexa Pank - глобальный рейтинг
    Рекомендуемые браузеры: Internet Explorer, Mozilla Firefox, Opera, Safari, Chrome

    Статьи

    Главная » Статьи » Учебно-методические » Дошкольное воспитание

    Google+
    Основные направления подготовки воспитанников детского сада к школьному обучению
    Робот советует заглянуть также в список других материалов, который он составил по данной теме. Посмотреть

    Времена, когда родители приводили детей в детский садик для квалифицированного ухода и присмотра, давно прошли. Сегодня детский сад – это образовательная организация, осуществляющая дошкольное образование и входящая с систему образования страны. А образование – это воспитание и обучение, объединённые в педагогическом процессе. Как бы интересна ни была сфера развлечений, организуемых воспитателями, каким бы красочным и увлекательным ни было оформление детского сада, его конечной целью была и остаётся подготовка детей к школе – следующей ступени непрерывного образования, на которую сегодняшний дошкольник обязательно должен будет перейти.

    Исходя из структуры психологической готовности ребёнка к школьному обучению, в подготовке к школе можно выделить ряд направлений работы.

    1. Формирование интеллектуальной готовности к школе. Работа в этом направлении включает в себя развитие речи и кругозора, интереса к познанию (любознательности), а также психических процессов, обеспечивающих саму познавательную деятельность: восприятия, памяти, внимания, мышления и воображения. Важной частью этой работы является формирование у детей умения выделять учебную задачу, т.е. понимать суть учебного задания, не отвлекаясь на несущественные детали. Наконец, сюда относится формирование базовых знаний, необходимых для успешного начала обучения в школе.

    2. Формирование эмоциональной готовности к школе. Наиболее существенно в этом направлении работы развитие волевой сферы личности, ведь учение – это не только увлекательная игра, но и серьёзные усилия. В школе ребёнку придётся не только познавать новое (что интересно само по себе), но и вырабатывать навыки правильных действий, многократно повторяя одно и то же, решать всё более трудоёмкие учебные задачи, усваивать обширную систему знаний, постепенно добавляя к уже известному новые элементы и при этом повторяя изученное ранее. Эмоциональная готовность к школе невозможна без умений выполнять малопривлекательные задания, преодолевать трудности, контролировать свои реакции, длительное время сосредотачиваться на выполняемой работе, не отвлекаться и т.д.

    3. Формирование социальной готовности к школе направлено на развитие у ребёнка потребности общаться со сверстниками, коммуникативных умений, способности выстраивать отношения в детском коллективе, выполнять совместные действия, готовности принять новый для себя социальный статус ученика.

    Нередко в качестве одного из направлений подготовки к школе рассматривается формирование у ребёнка мотивационной готовности. Это направление предполагает работу педагогического коллектива детского сада по формированию у детей потребности в успехах, достигаемых в учебной деятельности и общении со сверстниками, а также по формированию адекватной самооценки и достаточно высокого уровня притязаний.

    Серьёзность задачи формирования у ребёнка психологической готовности к школе, конечно, не отменяет необходимость учёта возрастных особенностей дошкольника в организации образовательного процесса. Игры, прогулки, красочная наглядность (иллюстрации, выставки, папки-передвижки для детского сада и др.) – эти традиционно используемые средства дошкольного образования постепенно подводят выпускника ДОУ к тому уровню готовности, когда он может быстро и успешно адаптироваться к новым для него условиям школьной жизни.


    РоботРоботу удалось вычислить, что со статьёй «Основные направления подготовки воспитанников детского сада к школьному обучению» тематически связаны:
    В дополнение к списку похожих страниц для Вас автоматически выбраны случайные ссылки:
  • Методы школьного инновационного менеджмента
  • Презентации по истории педагогики и образования

  • ___________________

    Для ссылки:
    Основные направления подготовки воспитанников детского сада к школьному обучению [Электронный ресурс] // Сидоров С.В. Сайт педагога-исследователя. – URL: http://si-sv.com/publ/doshkolnoe_vospitanie/osnovnye_napravlenija/26-1-0-322 (дата обращения: 08.12.2016).

    Категория: Дошкольное воспитание | Добавлено 16.10.2014
    Просмотров: 2457 | Теги: ребёнок, детский сад, обучение, психология, дошкольники, дети, школа, Готовность, ДОУ, дошкольник




    Полезный ресурс:  XTOOL – Сервис проверки траста
    НАВЕРХ
     
    Главная | Карта сайта | Архив | Фотоальбомы | Файлы | Афоризмы | Мобильная версия
     
    При использовании оригинальных материалов сайта ссылка на si-sv.com обязательна