16+

  Сайт педагога-исследователя

Ветвь-диаграмма logo Sidorov S.V. ©21:24_
07.12.2016

Игры и упражнения по педагогике онлайн

Те, кто пишут темно, либо невольно выдают свое невежество, либо намеренно худо скрывают его. / Михаил Ломоносов
Читать в блоге
  • Adguard – ваш Интернет без рекламы
  • Обучающие приложения LearningApps.org: шаблоны Selection и Assignment
  • Антиплагиат.ру теперь намного лучше ищет заимствования

  • Скачать файлы
  • Поймай кота - Логическая игра
  • Человек в экономических отношениях - Разные ТЗ
  • Я.А. Коменский. Чувственная картина мира (Мир чувственных вещей в картинках)


  • Библиотека сайта

    Статистика
    Онлайн всего: 24
    Гостей: 24
    Пользователей: 0
    Яндекс цитирования  Статистика uCozAlexa Pank - глобальный рейтинг
    Рекомендуемые браузеры: Internet Explorer, Mozilla Firefox, Opera, Safari, Chrome

    Статьи

    Главная » Статьи » Материалы студенческих работ » Материалы проектов

    Google+
    Формы воспитания специалиста в условиях колледжа
    Робот советует заглянуть также в список других материалов, который он составил по данной теме. Посмотреть

    Дарья Ерёмина
    студентка 3 курса факультета Истории и права

    Ссылки к разделам статьи

    Рассмотрение форм воспитания будущего специалиста при обучении в условиях колледжа, несомненно, имеет большое значение, поскольку понимание их глубинной структуры способствует организации такой деятельности, на основе которой организуется профессионально-трудовое воспитание личности, гражданско-патриотическое, правовое, культурно-нравственное, спортивно-оздоровительное; деятельности, в основу которой заложены замыслы самого обучаемого, его цели и стремления, направленные на саморазвитие и самосовершенствование не только с позиции рассмотрения себя как будущего профессионала, но и с точки зрения общего личностного роста.

    Необходимость исследования форм воспитания будущего специалиста возникает в связи с тем, что подавляющее большинство учебных заведений в полной мере не реализуют все возможные и известные формы и средства воспитания, чтобы добиться сформировать конкурентоспособного и компетентного выпускника колледжа, или реализуют их, но не достаточно полно используют и применяют в учебном процессе.

    Воспитательная деятельность любого колледжа, будь то технологический колледж, строительный, медицинский, юридический, педагогический, колледж искусств и культуры и др., – это систематизированный и целенаправленный процесс, и неотъемлемая часть его назначения – удовлетворение потребности обучающихся в образовании, в интеллектуальном, нравственном, патриотическом и культурном развитии, подготовке морально устойчивых личностей и специалистов для различных сфер жизнедеятельности, формирование у обучающихся трудолюбия, активной социальной позиции, развитие ответственности и самостоятельности.

    Несомненно, что главным направлением формирования личности будущего специалиста является его профессиональная подготовка, следовательно, в формировании высококвалифицированного и компетентного специалиста важнейшую роль играет профессионально-трудовое воспитание специалиста, выполняющее в условиях колледжа функцию приобщения студентов к профессиональной деятельности и ее социальным функциям.

    Профессионально-трудовое воспитание специалистов направлено на развитие у обучающихся потребности к учебе, труду и профессионализму, на формирование основных умений и навыков, применение полученных знаний в решении задач на практике. У студентов формируются такие личностные качества как профессиональная этика, целеустремленность, трудолюбие, ответственность за свои решения, умение работать в коллективе, а также самостоятельность, самоконтроль и творческая активность.

    Для реализации направления профессионально-трудового воспитания в колледжах для специалистов среднего звена с целью организации их учебного, а также внеучебного образовательного процесса должны соответствующим образом обеспечиваться условия для самообразовательной деятельности и организовываться обучающие и познавательные мероприятия, такие как: тематические классные часы, встречи с руководителями и представителями организаций и предприятий, экскурсии на предприятия города и района, участие в научных форумах, фестивалях, конкурсах.

    Наряду с профессиональным направлением воспитания, в настоящее время стала особо актуальной проблема гражданско-патриотического и правового воспитания молодежи. В последние десятилетия в связи с радикальными преобразованиями в стране резко ухудшился воспитательный потенциал родной культуры, искусства и образования, которые раньше являлись главными факторами формирования патриотизма у молодого поколения. В итоге, в сознании всего общества подверглись пересмотру такие важные понятия как честь, верность, достоинство, все меньшее значение стало иметь уважение к своей стране, ее истории и культуре.

    Истинный патриотизм должен «выражаться в глубоком осознании чувства национальной гордости и национального достоинства через призму государственных и общественных интересов, социальной активности, политической и правовой культуры» [3].

    Современное состояние среднего специального образования, в основном направлено на обучение и, в силу сложившейся модели подготовки в учебном заведении, ориентированной на получение профессиональных знаний, в меньшей степени направлено на воспитание. Участие многих студентов в гражданско-патриотической и правовой деятельности носит незначительный формальный характер, а некоторые из них проявляют безразличное отношение к ней.

    Современный молодой специалист должен четко понимать социальные ценности права, уметь пользоваться своими правами, а также иметь социально-активную гражданскую позицию. Но практика правового воспитания показывает, что в молодежной студенческой среде имеет достаточно большое распространение правовой нигилизм. Остаются также недостаточно или неэффективно разработанными педагогические условия для усвоения правовой культуры будущими специалистами.

    Одно из важных мест в воспитании не только будущих специалистов, но и личности в целом отводится формам культурно-массовой и творческой деятельности, способствующей устранению негативных явлений в студенческой среде, повышению общей культуры, духовного развития, формированию художественного вкуса, творческих способностей, активной жизненной позиции, а также осознанию личных ценностей. Данное направление воспитания студентов в условиях колледжа осуществляется достаточно полно, активизируя и направляя деятельность будущих специалистов в творческое русло. При этом в колледжах проводятся различного рода культурно-просветительские мероприятия, тематические встречи с достойными, представляющими интерес людьми, классные часы по культуре общения, поведения, речи, посещаются музеи, театры, библиотеки. На основе выявленных интересов и потребностей самими студентами организуются творческие коллективы и объединения. Потенциал студентов раскрывается не только на уровне учебного заведения, но и на городских, региональных и областных конкурсах и фестивалях.

    Успех внеучебной работы будет обеспечен в том случае, если педагог учитывает особенности студентов, с которыми он работает. Именно с этой целью преподаватели используют различные методы диагностики для выявления уровня воспитанности нравственной и эстетической культуры студентов. И на основе полученных результатов выстраивают культурно-нравственную деятельность так, чтобы наилучшим образом вовлечь в нее обучающихся, выработать личную инициативу и стремление в приобщении к миру искусства во всех его проявлениях.

    Одними из важнейших составляющих воспитательной работы колледжа являются объединения дополнительного образования: различные кружки и секции. Принимая активное участие в их деятельности, у будущего специалиста появляется возможность проявить свои творческие способности, а так же удовлетворить потребности в эстетическом, духовном и нравственном развитии. На основе этого у обучающихся формируется способность оценивать себя и окружающих с точки зрения моральных норм, эстетических и духовных идеалов. Нравственное воспитание соединяется с основными видами деятельности студентов: с учебными и факультативными дисциплинами, внеурочными мероприятиями.

    Немаловажное значение в культурно-нравственном развитии играет и спортивно-оздоровительная составляющая воспитательного процесса. Физическое воспитание направлено не только на формирование здорового организма, но и на ведение студентами здорового образа жизни. Воспитательная работа по пропаганде здорового образа жизни и физической культуры дает студентам не только глубокие и обширные профессиональные знания, но и «способствует удовлетворению потребностей студентов в занятиях физкультурой и спортом, в освоении навыков поддержания физического и духовного здоровья, а так же осмысление отношения к собственному здоровью и здоровью всего общества» [4].

    Оценив значимость форм воспитания специалиста в условиях колледжа, мы приходим к следующим выводам:

    - чтобы добиться высоких результатов в сформировании конкурентоспособного, высококвалифицированного специалиста, необходимо использовать в образовании все возможные и известные формы и средства воспитания;

    - ведущая роль в воспитании специалистов принадлежит профессионально-трудовой подготовке, как важнейшей составляющей образования студентов;

    - в современных образовательных условиях применяются не все доступные формы воспитания или применяются, но недостаточно полно. В частности, слабое внимание уделяется гражданско-патриотической и правовой сфере воспитания будущих специалистов, при этом основной упор делается на профессионально-трудовую подготовку;

    - огромное значение на становление высоконравственной личности и специалиста оказывает культурно-нравственное и спортивно-оздоровительное воспитание.

    Наряду с обучением эти компоненты воспитания реализуют важную функцию системы образования, формируя активную творческую личность, ведущую здоровый образ жизни.


    Список источников

    1. Концепция воспитательной работы ГАОУ СПО РТ «Набережночелнинский колледж искусств» // Официальный сайт муниципального образования Набережные Челны – URL: http://www.art-school.nabchelny.ru/s_3025/p_23109/ (дата обращения 20.12.2013).

    2. Организация воспитательной работы в Нефтеюганском индустриальном колледже — филиале государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Югорский государственный университет» // Сайт Нефтеюганского индустриального колледжа – URL: http://nikspo.ru/page14.html (дата обращения 20.12.2013).

    3. Салимбаев О.С., Болеев К.Б., Гражданско-патриотическое воспитание студенческой молодежи Казахстана // Научный журнал «Современные проблемы науки и образования» ISSN 1817-6321 - 2012 г. – №4 от 06.07.2012 г. – URL: http://www.science-education.ru/104-6587 (дата обращения 20.12.2013).

    4. Тушина О.Н., Реализация здоровьесберегающих технологий реализуемых в колледже // Социальная сеть работников образования nsportal.ru – от 25.01.2013 г. – URL: http://nsportal.ru/npo-spo/zdravookhranenie/library/realizaciya-zdorovesberegayushchih-tehnologiy-realizuemyh-v (дата обращения 21.12.2013).


    РоботПо мнению робота, со статьёй «Формы воспитания специалиста в условиях колледжа» тематически связаны:
    А вот ещё несколько ссылок, которые выбраны наугад из лучших материалов сайта:
  • Пересказанная классика
  • Методы школьного инновационного менеджмента

  • ___________________

    Для ссылки:
    Ерёмина Д.А. Формы воспитания специалиста в условиях колледжа [Электронный ресурс] // Сидоров С.В. Сайт педагога-исследователя. – URL: http://si-sv.com/publ/10-1-0-277 (дата обращения: 07.12.2016).

    Категория: Материалы проектов | Добавлено 07.02.2014 | Автор: Ерёмина Д.А.
    Просмотров: 3531 | Теги: профессиональное обучение, формы воспитания, воспитание, воспитание специалистов, колледж




    Полезный ресурс:  Инновации в образовании
    НАВЕРХ
     
    Главная | Карта сайта | Архив | Фотоальбомы | Файлы | Афоризмы | Мобильная версия
     
    При использовании оригинальных материалов сайта ссылка на si-sv.com обязательна