16+

  Сайт педагога-исследователя

Ветвь-диаграмма logo Sidorov S.V. ©01:38_
06.12.2016

Игры и упражнения по педагогике онлайн

Противоположностью глубокой истины может быть другая глубокая истина. / Нильс Бор
Читать в блоге
  • «Вредные советы» для дипломников
  • Как оформить список источников
  • Обучающие приложения LearningApps.org: шаблоны Selection и Assignment

  • Скачать файлы
  • Компетентностный подход в подготовке будущих учителей
  • Русско-японская война 1904-1905 гг. - Тест по истории, 9 кл.
  • Социальные опасности


  • Библиотека сайта

    Статистика
    Онлайн всего: 17
    Гостей: 17
    Пользователей: 0
    Яндекс цитирования  Статистика uCozAlexa Pank - глобальный рейтинг
    Рекомендуемые браузеры: Internet Explorer, Mozilla Firefox, Opera, Safari, Chrome

    Статьи

    Главная » Статьи » Учебно-методические » Организация учебного процесса

    Google+
    Дидактические средства
    Это не совсем то, что Вы искали? Внизу Вас уже ждёт список похожих материалов. Посмотреть

    По материалам моих лекций.


    Материальные средства обучения иначе называют дидактическими средствами. Дидактические средства чаще всего классифицируются по чувственной модальности (в зависимости от того, через какие органы чувств и способы подачи информации происходит их влияние на учебный процесс). По этому признаку дидактические средства можно подразделить на визуальные, аудиальные, аудиовизуальные, тренажёры и универсальные.

    К визуальным дидактическим средствам относятся следующие средства передачи зрительной информации:

    - печатные текстовые средства: учебники и учебные пособия, печатные рабочие тетради, словари, справочники;

    - простые визуальные средства: натуральные объекты, модели, макеты, муляжи, репродукции, таблицы, схемы, диаграммы, карты и т.д.;

    - технические (механические) визуальные средства: микроскоп, телескоп, различные виды проекторов, видеоплэер, интерактивная доска, а также используемые с ними носители информации (оптические диски, слайды, диапозитивы и т.д.) и мультимедийные электронные средства (например, слайд-презентации);

    Аудиальные средства – это средства передачи звуковой информации: записывающая и воспроизводящая звук аппаратура, разные виды проигрывателей (магнитофон, CD-плэер и т.д.), радиоприёмник.

    Аудиовизуальные средства соединяют в себе возможности передачи звуковой и зрительной информации. К ним относятся кино-, теле- и видео- и веб-камеры, транслирующая и воспроизводящая аппаратура (телевизор, киноаппарат, видео- и DVD-плэеры и др.), мультимедийные электронные средства (видеоуроки и используемые в учебном процессе видеоролики).

    Тренажёры – дидактические средства, создающие условия для наиболее эффективной отработки практических действий, формирования умений и навыков. Как правило, тренажёры ориентированы на конкретный учебный предмет, на усвоение отдельных умений. Современные тренажёры – это технические средства, которые стали массово применяться в школах России сравнительно недавно. К этой группе дидактических средств относятся, например, лингафонное оборудование, компьютерные программы-тренажёры. Однако в учебном процессе давно используются и простые (нетехнические) тренажёры, среди которых наибольшее распространение получили разнообразные карточки или тетради с упражнениями.

    Дидактические средстваУниверсальными дидактическими средствами являются компьютер и сетевые информационные системы (локальные компьютерные сети и глобальная сеть Интернет). Благодаря возможности подключения различного оборудования и разнообразию устанавливаемых программ сегодня компьютер можно использовать как визуальное, аудиальное или аудиовизуальное средство, а также в качестве тренажёра. Компактные размеры современных компьютеров (ноутбук, нетбук, планшетный компьютер), их надёжность и совместимость с другими техническими средствами делают компьютер удобным и эффективным средством обучения. Использование в учебном процессе сети Интернет практически снимает территориальные ограничения доступа к информации, позволяя использовать ресурсы крупнейших электронных библиотек и образовательных порталов, на качественно новом уровне организовать дистанционное обучение.

    Наряду с описанным выше подходом к классификации дидактических средств в учебной практике традиционно выделяются…

    - технические средства обучения (ТСО);

    - учебно-наглядные пособия (к ним относятся нетекстовые визуальные средства: натуральные объекты, их изображения, макеты, муляжи, модели и др.);

    - раздаточный материал – компактные дидактические средства, предназначенные для индивидуального использования учеником (например: коллекции минералов, гербариев; комплект деталей для выполнения чертежа или технического рисунка; карточки с индивидуальными заданиями);

    - дидактический материал – карточки с заданиями для индивидуальной работы, сборники упражнений и т.д.;

    - учебно-лабораторное оборудование – оборудование учебных лабораторий для изучения естественных наук (физики, химии, биологии);

    - учебно-производственное оборудование – оборудование учебных мастерских, которое отличается от обычного производственного тем, что оно изготовляется специально для учебных целей, оно более компактно, безопасно и не предназначено для осуществления массового производства.

    Наконец, существует ещё одна классификация, применяемая в производстве и сертификации учебного оборудования (о проверке качества и сертификации продукции см., например, на www.lidertest.ru). Она основана на общероссийской классификации продукции, в которой значатся оборудование и изделия учебного назначения. В данном разделе продукции выделяются...

    - оборудование и изделия для школ

    - технические средства обучения для высших и средних специальных учебных заведений

    - оборудование учебное для высших и средних специальных учебных заведений

    учебные пособия для высших и средних специальных учебных заведений

    В свою очередь, внутри каждого из перечисленных разделов также происходит разделение продукции. Например, оборудование и изделия для школ подразделяется на... 

    - учебные натуральные объекты: препараты, коллекции, гербарии, скелеты, чучела; 

    - учебные модели, макеты и муляжи, а также части и принадлежности к учебным моделям и макетам; 

    - печатные средства обучения: картинки, карточки, таблицы, альбомы; 

    - экранно-звуковые средства обучения: учебные диафильмы, диапозитивы, транспаранты, кинофильмы и кинофрагменты, грампластинки, магнитные звукозаписи, видеофильмы; 

    - учебные приборы, аппаратуру и устройства: механические, электрические, тепловые, оптические, электронные, электротехнические, радиотехнические и прочие, а также части и принадлежности к учебным приборам, аппаратуре и устройствам;

    - прочее оборудование и изделия для школ: учебные верстаки, инструменты, лабораторные посуда и принадлежности, классные доски. 

     


    РоботРобот считает, что со статьёй «Дидактические средства» тематически связаны:
    Есть вероятность, что Вам будет полезна одна из этих ссылок:
  • Школьный инновационный менеджмент
  • Заблуждения о педагогической деятельности

  • ___________________

    Для ссылки:
    Сидоров С.В. Дидактические средства [Электронный ресурс] // Сидоров С.В. Сайт педагога-исследователя. – URL: http://si-sv.com/publ/1/14-1-0-214 (дата обращения: 06.12.2016).

    Категория: Организация учебного процесса | Добавлено 16.05.2013 | Автор: Сидоров С.В.
    Просмотров: 13450 | Теги: обучение, средства обучения, дидактические средства




    Полезный ресурс:  Издательство "Лицей"
    НАВЕРХ
     
    Главная | Карта сайта | Архив | Фотоальбомы | Файлы | Афоризмы | Мобильная версия
     
    При использовании оригинальных материалов сайта ссылка на si-sv.com обязательна