16+

  Сайт педагога-исследователя

Ветвь-диаграмма logo Sidorov S.V. ©10:55_
08.12.2016

Игры и упражнения по педагогике онлайн

Живи так, как будто ты умрёшь завтра. Учись так, как будто ты будешь жить вечно. / Махатма Ганди
Читать в статьях
  • Характеристика наблюдения как метода педагогического исследования
  • Беседа как метод воспитания
  • Методология педагогической науки и деятельности

  • Читать в блоге
  • «Вредные советы» для дипломников
  • Как автору определить российский индекс научного цитирования (РИНЦ)
  • Готовые домашние задания негативно влияют на образовательный процесс

  • Скачать файлы
  • Человек, личность - Обществознание, 6 кл.
  • Психика, сознание, бессознательное
  • Дневник педпрактики в школе


  • Библиотека сайта

    Календарь
    «  Октябрь 2012  »
    ПнВтСрЧтПтСбВс
    1234567
    891011121314
    15161718192021
    22232425262728
    293031
    Архив записей
    Статистика
    Онлайн всего: 18
    Гостей: 18
    Пользователей: 0
    Яндекс цитирования  Статистика uCozAlexa Pank - глобальный рейтинг
    Рекомендуемые браузеры: Internet Explorer, Mozilla Firefox, Opera, Safari, Chrome

    Главная » 2012 » Октябрь » 28 » Повышение квалификации в ЮУрГУ: потенциал ТРИЗ и ТРТЛ в модернизации вузовских дисциплин

    Google+
    02:41
    Повышение квалификации в ЮУрГУ: потенциал ТРИЗ и ТРТЛ в модернизации вузовских дисциплин

    Чего мы, педагоги, ждём от курсов повышения квалификации? Новых идей и технологий педагогической деятельности, встреч с интересными людьми, продуктивного общения с коллегами, своеобразной «подзарядки» творческой энергией… В общем, ждём многого – и, к сожалению, очень часто такие курсы не оправдывают наших ожиданий. Часто, но только не в этот раз!
    Сегодня закончилась моя командировка в Южно-Уральский государственный университет (Челябинск), где на базе Института дополнительного образования проводилось двухнедельное повышение квалификации «Возможности использования потенциала ТРИЗ и ТРТЛ в модернизации вузовских дисциплин».
    География приехавших на курсы – от Москвы и Санкт-Петербурга до Барнаула и Южно-Сахалинска. Специальности – самые различные. Конечно, до курсов все знали или хотя бы что-то слышали про Генриха Сауловича Альтшуллера и разработанные им ТРИЗ (теорию решения изобретательских задач) и ТРТЛ (теорию развития творческой личности) – как-никак, большинство слушателей – кандидаты наук, у всех солидный преподавательский опыт. Но… одно дело где-то что-то прочитать про ТРИЗ и ТРТЛ, другое – услышать об этом от компетентных преподавателей, которым всегда можно задать непростые вопросы. И уже совсем идеальный вариант – это когда сами преподаватели – не только знатоки теории и прекрасные педагоги, но и настоящие энтузиасты, имеющие собственный изобретательский опыт, ученики Г.С. Альтшуллера, увлечённо развивающие и пропагандирующие его идеи.
    Именно такой вариант и ожидал нас в университетской аудитории. Валерий Владимирович Лихолетов (доктор педагогических наук, кандидат технических наук) и Борис Васильевич Шмаков (кандидат экономических наук) – уникальные, непохожие друг на друга по педагогическому стилю – прекрасно дополняли друг друга. Запомнилась одна из первых лекций, которая проводилась ими совместно – не только учебный материал, но и взаимопонимание, партнёрство педагогов. Да и сами лекции не «читались» (со времён своей студенческой юности ненавижу лекции «преподов-читателей»!), а проводились в интерактивном, «диалоговом» режиме, причём преподаватели буквально провоцировали на дискуссию, постоянно «подкидывая» нам проблемные вопросы.
    На первом занятии нас сразу озадачили: все слушатели в конце должны будут защитить выпускную работу. А уже через пару дней каждый выбрал себе тему этой самой работы.
    Учебные процесс включал в себя не только лекции, но и часы, отводимые на работу в библиотеке ЮУрГУ, на разработку выпускного проекта, на посещение университетских кафедр (по заявкам каждого из слушателей). В общем, учёбный график был такой, что наши студенты вполне могут позлорадствовать: аудиторные занятия обычно начинались в 8 или в 9 часов утра и заканчивались в 5 вечера. Плюс работа в библиотеке (в первый же день нам выдали временные читательские билеты), индивидуальные консультации по выпускным работам (преподаватели «просиживали» с нами все перемены и надолго задерживались после последней пары). Хорошо ещё, что на большой перемене можно было пообедать в студенческой столовой, а в аудитории – попить чай.
    За организацию учёбы, проживания и досуга отдельное спасибо заместителю декана Факультета повышения квалификации преподавателей ИДО Татьяне Владимировне Саранской – честно сказать, я впервые встретил такое ответственное отношение со стороны организаторов курсов.
    Итак, две недели в Челябинске прожиты не напрасно. Полученные на курсах знания так и просятся: используй нас в работе! Что реально из этого выйдет – посмотрим. Но с меня причитается, как минимум, одна статья по ТРИЗ-педагогике – вчера при защите выпускной работы я практически поклялся её написать.


    На фото
     
    1. Главный корпус ЮУрГУ – таким мы его видели, идя утром на занятия.

    2. Он же при дневном освещении.

    3. Увлёкшись учёбой, мы не сообразили сфотографироваться вместе с преподавателями всей группой. Спохватились лишь в самом конце, когда многие уже начали разъезжаться. Поэтому на фото нас так мало. Зато в кадре сразу оба наших преподавателя. (Можно увеличить, кликнув картинку.)





    Курсы Триз и ТРТЛ в ЮУрГУ

    _______________

    См. также:

    Вовочка и ТРИЗ-педагогика 
    Официальный Фонд Г.С. Альтшуллера - описание в Каталоге



    Похожие материалы:

    _______________________

    Для ссылки:
    Повышение квалификации в ЮУрГУ: потенциал ТРИЗ и ТРТЛ в модернизации вузовских дисциплин [Электронный ресурс] // Сидоров С.В. Сайт педагога-исследователя. – URL: http://si-sv.com/news/2012-10-28-67 (дата обращения: 08.12.2016).




    Полезный ресурс:  English Voyage School – Курсы английского языка
    НАВЕРХ
     
    Главная | Карта сайта | Архив | Фотоальбомы | Файлы | Афоризмы | Мобильная версия
     
    При использовании оригинальных материалов сайта ссылка на si-sv.com обязательна