16+

  Сайт педагога-исследователя

Ветвь-диаграмма logo Sidorov S.V. ©07:56_
19.06.2018

Игры и упражнения по педагогике онлайн

Каждое дело – с пользой, иначе – зачем? Каждое дело – людям, иначе – зачем? Каждое дело – творчески, иначе – зачем? / И.П. Иванов
Читать в статьях
  • Не верьте, что Эйнштейн плохо учился в школе
  • Концепция поэтапного формирования умственных действий
  • Санитарно-гигиенические требования к уроку

  • Читать в блоге
  • «Жертвы ЕГЭ»: месть падших
  • Ментальные карты на лекции по педагогике
  • Уникальность и качество текста студенческих работ


  • Библиотека сайта

    Статистика
    Онлайн всего: 9
    Гостей: 9
    Пользователей: 0
     Статистика uCozAlexa Pank - глобальный рейтинг
    Рекомендуемые браузеры: Internet Explorer, Mozilla Firefox, Opera, Safari, Chrome

    Файлы

    Главная » Файлы » Научный поиск » Научный поиск. 2013. №2

    Критерии и методы оценивания подготовленности будущих дизайнеров
    [ Скачать с сервера (189.3 Kb) ] 25.03.2013, 08:35
    Салихова О.Л.
    Критерии и методы оценивания подготовленности будущих дизайнеров

    Аннотация. В статье анализируются современные требования к дизайнерам и уровню их профессиональной подготовленности. Осмысливаются возможности повышения качества подготовки дизайнеров процессе вузовского обучения. Определяются методы и критерии оценивания подготовленности будущих дизайнеров.
    Ключевые слова: критерии, методы, оценивание, подготовленность, будущие дизайнеры

    Повышенное внимание к уровню профессионализма выпускников высших учебных заведений сегодня занимает одно из центральных мест в ряде требований, предъявляемых обществом к отечественной системе образования. Социальный заказ определяет большое количество выпускников творческих специальностей. Яркий, увлекательный и многогранный процесс создания образов привлекает многих активных молодых людей.
    Специфика профессии «дизайнер» сочетает в себе качества художника, изобретателя и творца, причём, нестандартный, оригинальный подход присутствует как в конечном результате, так и в процессе выполнения поставленной задачи. Следовательно, при определении профессионализма студента – дизайнера необходимо оценивать как продукт деятельности, так и ход выполнения поставленной задачи.


    Опубликовано в электронном журнале "Научный поиск: вестник кафедры педагогики и психологии".
    http://vestnikkaf.esrae.ru/2-36






    Близкие по тематике Случайные страницы:
  • Пересказанная классика
  • Игры и упражнения по педагогике онлайн
  • Категория: Научный поиск. 2013. №2 | Теги: будущие дизайнеры, методы, оценивание, КРИТЕРИИ, подготовленность

    ____________________

         Для ссылки:

    Критерии и методы оценивания подготовленности будущих дизайнеров : описание файла [Электронный ресурс] // Сидоров С.В. Сайт педагога-исследователя. – URL: http://si-sv.com/load/8-1-0-54 (дата обращения: 19.06.2018).



    НАВЕРХ
     
    Главная | Карта сайта | Архив | Фотоальбомы | Файлы | Афоризмы | Мобильная версия
     
    При использовании оригинальных материалов сайта ссылка на si-sv.com обязательна