16+

  Сайт педагога-исследователя

Ветвь-диаграмма logo Sidorov S.V. ©03:13_
23.11.2017

Игры и упражнения по педагогике онлайн

Директор, заместитель директора призваны быть посредниками между педагогической наукой и практикой. / В.А. Сухомлинский
Читать в статьях
  • Мой идеал учителя
  • Педагогические вузы России
  • Гимнастика в учебных заведениях России середины XIX в. (По материалам Журнала Министерства народного просвещения)

  • Читать в блоге
  • Как защитить от копирования материалы на страницах школьного сайта
  • «Жертвы ЕГЭ»: месть падших
  • Заблуждения о педагогической деятельности. Профессионалы и дилетанты

  • Скачать файлы
  • Собери пазлы - Игра
  • Etxt Антиплагиат — программа проверки на плагиат
  • Человек в экономических отношениях - Разные ТЗ


  • Библиотека сайта

    Календарь
    «  Ноябрь 2017  »
    ПнВтСрЧтПтСбВс
      12345
    6789101112
    13141516171819
    20212223242526
    27282930
    Архив записей
    Статистика
    Онлайн всего: 8
    Гостей: 8
    Пользователей: 0
     Статистика uCozAlexa Pank - глобальный рейтинг
    Рекомендуемые браузеры: Internet Explorer, Mozilla Firefox, Opera, Safari, Chrome

    Методы познания в школьном инновационном менеджменте

      
    См. также:

    Для познания в школьном инновационном менеджменте применяется ряд методов, изначально разработанных как методы научно-педагогического исследования. Использование этих методов в управлении инновационными процессами имеет свою специфику, обусловленную нацеленностью
    управления на преобразование и совершенствование управляемого объекта,
    а не на генерирование новых знаний как конечный результат научного исследования.
     
    Наряду с методами, заимствованными из методологии педагогического исследования, в школьном инновационном менеджменте используются традиционные для управления методы сбора и обработки информации.
     
    Традиционные и исследовательские методы познания образуют целостную структуру, обеспечивающую комплексное выполнение диагностической, прогностической и аналитической деятельности.
     
    В школьном инновационном менеджменте выделяется четыре группы методов познания

         - контрольно-диагностические читать на сайте / скачать pdf ; 

         - экспертные - читать на сайте /
    скачать pdf ; 

         -
    теоретические (методы теоретического познания) -

         - математические - читать на сайте /
    скачать pdf .
     
    Методы каждой из этих групп обладают особыми свойствами, отражающими различные аспекты познания управляемого объекта управляющей системой.
     
     
    Источник: Сидоров С.В. Методы школьного инновационного менеджмента : монография. – Курган : Дамми, 2009. – 154 с.
    ___________________________________

    Для ссылки:
    Сидоров С.В. Сайт педагога-исследователя [Электронный ресурс]. – URL: http://si-sv.com/index/metody_poznanija/0-35 (дата обращения: 23.11.2017).

    НАВЕРХ
     
    Главная | Карта сайта | Архив | Фотоальбомы | Файлы | Афоризмы | Мобильная версия
     
    При использовании оригинальных материалов сайта ссылка на si-sv.com обязательна