16+

  Сайт педагога-исследователя

Ветвь-диаграмма logo Sidorov S.V. ©04:04_
22.09.2017

Игры и упражнения по педагогике онлайн

Отказаться от риска – значит отказаться от творчества. / А.С. Макаренко
Читать в блоге
  • Учебный рерайт и учебный копирайт: как это организовать
  • «Зачем?» – вопрос, на который мы не любим отвечать
  • Возможности создания интерактивных модулей в обучающих приложениях LearningApps.org

  • Скачать файлы
  • Психика, сознание, бессознательное
  • Знакомство с Гражданским Кодексом – Презентация
  • Приобщение детей старшего дошкольного возраста к спортивной деятельности: моделирование и организация деятельности


  • Библиотека сайта

    Статистика
    Онлайн всего: 6
    Гостей: 6
    Пользователей: 0
     Статистика uCozAlexa Pank - глобальный рейтинг
    Рекомендуемые браузеры: Internet Explorer, Mozilla Firefox, Opera, Safari, Chrome

    Статьи

    Главная » Статьи » Учебно-методические » Организация учебного процесса

    Google+
    Модели обучения
    Хотите знать об этом больше? Робот постарался подобрать для Вас материалы, близкие по теме. Посмотреть

    По материалам моих лекций


    В отличие от моделей образования, которые охватывают весь образовательный процесс (воспитание и обучение человека в интересах человека, семьи, общества и государства), модель обучения отражает подходы к организации взаимодействия между обучающим и обучаемым субъектами учебного процесса.

    Любая модель – это некая идеальная система, отображающая реальный предмет. А любые изменения в системе приводят к тому, что в результате привнесённых изменений появляется новая система, отличная от прежней. Поэтому теоретически моделей обучения может быть бесчисленное множество; некоторые могут отличаться друг от друга незначительно, другие – иметь принципиальные различия.

    Практически так и есть: существует огромное количество моделей, отражающих те или иные особенности организации учебного процесса, и постоянно появляются новые. Большинство этих моделей находит локальное применение и остаётся неизвестным широкому кругу педагогов-практиков. Так, педагог-исследователь может моделировать учебный процесс с целью проверки научной гипотезы, и специально созданная для этого авторская экспериментальная модель после её реализации останется невостребованной в массовой практике обучения.

    Однако существуют модели, отражающие наиболее общие особенности учебного процесса, построенного на определённом научном подходе, концепции, принципе, ключевом способе или средстве обучения. Каждая из них получила достаточно широкое распространение в практике, описана в научно-педагогической и методической литературе.

    Разными авторами выделяются и характеризуются…


    РоботРобот считает, что со статьёй «Модели обучения» тематически связаны:
    Если Вам не нравится совет робота, то положитесь на удачу и кликните одну их этих случайно подобранных ссылок:
  • Сидоров С.В. Теоретическая педагогика
  • Научные статьи студентов

  • ___________________

    Для ссылки:
    Сидоров С.В. Модели обучения [Электронный ресурс] // Сидоров С.В. Сайт педагога-исследователя. – URL: http://si-sv.com/publ/1/modeli_obuchenija/14-1-0-506 (дата обращения: 22.09.2017).

    Категория: Организация учебного процесса | Добавлено 24.09.2015 | Автор: Сидоров С.В.
    Просмотров: 5681 | Теги: обучение, образование, модель




    Полезный ресурс:  Сайт учителя географии О.Н. Безноговой
    НАВЕРХ
     
    Главная | Карта сайта | Архив | Фотоальбомы | Файлы | Афоризмы | Мобильная версия
     
    При использовании оригинальных материалов сайта ссылка на si-sv.com обязательна